رفتار افسر پليس: ويژگي‌هاي فردي افسران

Police: Police Officer Behavior - Individual Characteristics of Officers

توضيحات فردي به تأثير خصوصيات و ويژگي‌هاي خود افسران پليس بر رفتار آنها اشاره دارد. در دهة 1960، تنش بين پليس و شهروندان به شكل شورش و نافرماني مدني متجلي شد (واكر). در واكنش به مجموعه‌اي از كميسيون‌هاي رياست‌ جمهوري، دستور داده شد تا دربارة اين موضوعات تحقيق كنند. مشهورترين كمسيون كه كميسيون كرنر (Kerner) بود، علل صدها اختلال را كه در اواخر دهة 1960 اتفاق افتاده بود، بررسي كرد. كميسيون كرنر گزارش داد كه خصومت و عدم اعتماد عميقي بين اقليت‌ها و پليس وجود داشته‌است. در اين گزارش، توصيه شد كه استخدام بيشتري از افسران اقليت صورت گيرد؛ همچنين، توصيه شد اقدامات و عمليات‌هاي پليس به­طور قابل‌توجهي تغيير كند. به عنوان يك نتيجة مستقيم از بحران پليس در دهة 1960، سازمان‌هاي پليسي به دنبال استخدام افسراني بودند كه نمايندة بيشتر جوامع بودند، از جمله در پي استخدام اقليت‌ها و زنان بيشتر بودند. علاوه بر اين، به تعاقب تعيين استانداردهاي بالاتر براي استخدام، همراه با بهره­ مندي از فرصت‌هاي آموزشي فراهم‌شده از طريق LEAA (برنامه آموزش اجراي قانون)، سطح تحصيلات افسران پليس از 20 درصد افسران با مدرك دانشگاهي در سال 1960 به 65 درصد در سال 1988 افزايش يافت (واكر، ص. 37). نتايج نشان داد كه بين دو گروه از نظر سن و جنس اختلاف معني‌دار وجود دارد.

Individual explanations refer to the influence of police officers' own characteristics over their behavior. In the 1960s, tensions between police and citizens exploded in the form of riots and civil disobedience (Walker). In response, a series of presidential commissions were ordered to investigate these issues. The most famous, the Kerner Commission, investigated the causes of the hundreds of disorders that had taken place in late 1960s. The Kerner Commission reported that there was deep hostility and distrust between minorities and the police. The report recommended the hiring of more minority officers and that police practices be changed significantly. As a direct result of the police-community crisis of the 1960s, police organizations sought to hire officers that were more representative of the communities they serve, including the hiring of more minorities and women. In addition, higher standards for recruitment combined with the educational opportunities provided through the LEAA (Law Enforcement Education Program) raised the education level of police officers from 20 percent of officers with a college degree in 1960, to 65 percent in 1988 (Walker, p. 37).