اثربخشي آموزش راهبردهاي كمك خواهي در افزايش سازگاري تحصيلي دختران

The Effectiveness of Teaching Helping Strategies on Increasing Girl Adolescent compatibility

پژوهش حاضر با هدف اثربخشي آموزش راهبردهاي كمك­ خواهي در افزايش سازگاري تحصيلي دختران انجام شد. براي بررسي اين پژوهش از پكيچ آموزش راهبردهاي كمك­ خواهي و پرسشنامه سازگاري تحصيلي استفاده شد. تعداد 40 نفر از آزمودني‌ها انتخاب شده و بعد از اخذ رضايت ‌نامه اخلاقي به دو گروه 20 نفره آزمايش و كنترل تقسيم شدند. ابتدا ابزارهاي پژوهش به عنوان پيش آزمون از هر دو گروه به عمل آمد. گروه آزمايش 10 جلسه آموزش كمك­ خواهي دريافت كردند. سپس بعد از پايان 10 جلسه مجدداً ابزارهاي پژوهش به عنوان پس آزمون به عمل آمدند. نتايج نشان داد كه آموزش كمك­ خواهي بر سازگاري تحصيلي تاثير معناداري دارد. به نحوي كه آموزش راهبردهاي كمك­ خواهي باعث افزايش سازگاري تحصيلي مي‌شود.

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of helping strategies training in increasing girls' academic compatibility. To investigate this research, the Patch of Helping Educational Strategies and Educational Adjustment Questionnaire were used. A total of 40 subjects were selected and assigned to two experimental and control groups of 20 subjects after obtaining moral consent. First, the research tools were performed as a pretest from both groups. The experimental group received 10 training sessions. Then, after the end of 10 sessions, the instruments were re-evaluated as a post-test. The results showed that, helping education has a significant effect on academic compatibility. In this way, the teaching of helping strategies will increase academic compatibility.