سير تغييرات رويكردهاي آموزشي واحد درسي فارماكولوژي باليني در دانشگاه علوم پزشكي خراسان شمالي: از بيمارستان تا مركز مهارت هاي دارويي

مقدمه: موضوع ياددهييادگيري فارماكولوژي براي دانشجويان پرستاري مساله بسيار مهمي است. با توجه به اين مساله كه كارآموزي فارماكولوژي باليني، به عنوان يك واحد درسي جديد ارائه شده و نتايج جست و جوهاي گسترده حاكي از عدم ارائه يك روش مناسب براي ارائه اثر بخش آن است، هدف از گزارش حاضر سير فرآيند اجرايي و تغيير در رويكردهاي مرتبط با اين واحد درسي باليني در دانشكده پرستاري و مامايي بجنورد، وابسته به دانشگاه علوم پزشكي خراسان شمالي است. روش كار: اين واحد ابتدا به صورت كارآموزي سنتي ارائه مي گرديد؛ سپس، علاوه بر كارآموزي Log Book آموزشي و نقشه مفهومي، به كارگيري متخصص داروسازي باليني به شيوه ارائه آن اضافه گرديد و نهايتا به تأسيس مركز مهارت هاي دارويي در دانشكده پرستاري و مامايي ختم گرديد. تا كنون و بعد از 2 سال از راه اندازي اين مركز از فضاي آموزشي ايجاد شده جهت آموزش تقريبا 250 نفر از دانشجويان مقاطع كارشناسي پرستاري و كارشناسي ارشد پرستاري سالمندي، كارشناسي هوشبري، و دكتراي حرفه اي پزشكي استفاده شده است. نتيجه گيري : به نظر مي رسد يكي از اهرم هاي ارتقا كيفيت مهارت هاي پرستاري تجديد نظر و نوآوري در آموزش دانشجويان است. همچنين بايد محتواي آموزش هاي نظري و كارآموزي هاي آن ها ارتقا يافته تا توانايي آن ها در جهت تامين نيازمندهاي واقعي جامعه افزايش يابد.