بررسي رابطه سرمايه اجتماعي و مصرف كالاهاي فرهنگي در بين دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر دامغان

The Study of the Relationship between Social Capital and Cultural Goods Consumption among High School Students in Damghan City

سرمايه اجتماعي بستر مناسبي براي بهره‌وري سرمايه انساني و فيزيكي و راهي براي نيل به موفقيت قلمداد مي‌شود كه به زندگي فرد معني و مفهوم مي‌بخشد و زندگي را ساده‌تر و لذت‌بخش‌تر مي‌سازد. مصرف كالاهاي فرهنگي به‌عنوان يكي از ابعاد حيات فرهنگي كه در عمل و كنش افراد حضور دارد متأثر از سرمايه اجتماعي مي‌باشد. هدف تحقيق بررسي رابطه سرمايه اجتماعي دانش‌آموزان با مصرف كالاهاي فرهنگي آن‌ها در شهر دامغان صورت گرفته است. روش تحقيق پيمايشي و ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بوده است كه بعد از برآورد اعتبار و پايايي، در بين پاسخگويان با روش نمونه‌گيري تصادفي توزيع گرديد. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان اين شهر در سال 1392 مي‌باشد كه شامل 2608 دانش‌آموز بود كه از اين تعداد با استفاده از فرمول تعيين حجم نمونه كوكران، تعداد 380 نفر تعيين شدند. نتيجه به‌دست‌آمده نشان داد حاصل مصرف كالاهاي فرهنگي بين جنسيت و نوع مدرسه متفاوت است؛ و بين متغيرهاي طبقه اجتماعي ـ اقتصادي، اعتماد اجتماعي، مشاركت اجتماعي، تعامل اجتماعي، عضويت در گروه‌هاي اجتماعي و درنهايت سرمايه اجتماعي دانش‌آموزان با مصرف فرهنگي آن‌ها رابطه معنادار تأييد شد.

Social capital is a suitable platform for human capital and physical productivity and considered a way to achieve success that gives meaning to life and makes life easier and more enjoyable. Consumption of cultural goods as an aspect of cultural life in action is influenced by the presence of social capital. The aim is to investigate the relationship between students' social capital and cultural consumption in Damghan city. The research method is survey and data collection is done by a questionnaire that after acquiring validity and reliability, are distributed among the participants with a random sampling technique. The statistical population is all students of this city in 2013, which is 2608. A sample of 380 is determined by Cochran’s formula. The result shows that the result of consumption of cultural goods is different between gender and type of school, and the relationship between socio-economic class, social trust, social participation, social interaction, membership in social groups and the social capital of students with their cultural consumption is significant