اثر بخشي دوره‌هاي آموزش عرضي در پيشگيري از جرم (مورد مطالعه كاركنان فرماندهي انتظامي استان همدان)

The Effectiveness of Cross-Curricular Training Courses in Crime Prevention (Case Study of Hamadan Police Command Staff)

اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي دورههاي آموزش عرضي در پيشگيري از جرم انجام گرفته است. روش پژوهش از نظر ماهيت، جزو تحقيقات شبه آزمايشي و از نظر هدف، جزو تحقيقات كاربردي است. جامعة آماري پژوهش شامل كليه كاركنان پليس در استان همدان است كه با روش نمونه ­گيري در دسترس، دو گروه 20 نفره به‌عنوان گروه آزمايش و گروه گواه از جامعه پژوهش انتخاب گرديد. به منظور جمع‌آوري اطلاعات، از دو پرسشنامة محقق ساخته در قالب سؤالات درسي چهار گزينه‌اي براي كاركنان تنظيم و بين دو گروه توزيع، و پس از جمع‌آوري و تفكيك داده‌ها از طريق نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. براي تعيين روايي ابزار اين پژوهش از روايي محتوايي و صوري استفاده گرديد. همچنين، پايايي اين ابزار با استفاده از آلفاي كرونباخ محاسبه شده است كه مقدار پايايي 0/86 برآورد گرديد. در تحليل توصيفي نمرات آزمون‌هاي دوره عرضي نمونه‌ها در گروه آزمايش متوسط نمره پيش آزمون و پس آزمون تنها 0.1 ارتقاء داشته و در گروه گواه 0.2 تفاوت مثبت داشته و در درس اخلاق حرفه‌اي تفاوت ميانگين نمرات صفر شد. همچنين نمرات درس طرح‌هاي انتظامي و درس مديريت و رهبري پس آزمون اعضاي نمونه آزمايش با پيش آزمون آنان تفاوت معني‌داري را نشان داد، به‌طوري‌كه اين تفاوت به ‌طور متوسط 0.7 نمره در هر دو درس مي‌باشد و در مجموع، نمرة كلي دورة پس ­آزمون اعضاي نمونه آزمايش با پيش ­آزمون آنان تفاوت معني‌داري را نشان مي­ دهد به‌طوري‌كه اين تفاوت به‌طور متوسط 2.1 نمره مي‌باشد. بنابراين، همة مؤلفه‌ها به غير از مؤلفة‌ اخلاق حرفه‌اي مؤثر بر پيشگيري از جرم را دارد.

The aim of this study was to investigate the effectiveness of cross-curricular courses in crime prevention. The research method is inherently quasi-experimental in nature and purposeful in applied research. The statistical population of the study included all police personnel in Hamadan Province who were selected by available sampling method, two groups of 20 people as the experimental group and the control group from the research community. In order to collect information from two researcher-made questionnaires in the form of lesson questions, four options were set for employees and distributed between the two distribution groups, and after collecting and separating the data, it was analyzed through SPSS software. Content validity was used to determine the validity of the instrument in this study. The reliability of this tool has also been calculated using Cronbach's alpha, which was estimated to be 0.86. In descriptive analysis, the scores of the cross-sectional tests of the samples in the experimental group of the mean pre-test and post-test scores were only 0.1 and in the control group the difference was 0.2 and in the professional ethics lesson, the difference between the mean scores was zero. Also, the scores of disciplinary plans and post-test management and leadership lessons showed a significant difference with their pre-test members, so that this difference is 0.7 on average in both courses and in general the total score of post-test members of the experimental sample with pre-test. They show a significant difference, with an average score of 2.1. Therefore, all components, except the component of professional ethics, have an effect on crime prevention.