بررسي اثربخشي آموزش مهارت‌هاي تصميم‌گيري شغلي در كاهش ترديد در انتخاب رشته‌ي تخصصي باليني دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان

مقدمه: يكي از عوامل ترديد در انتخاب رشته‌ي تخصص تصميم‌گيري نادرست مي‌باشد. اين مطالعه با هدف آموزش مهارت‌هاي تصميم‌گيري شغلي در قالب يك كارگاه آموزشي به دانشجويان پزشكي در مقطع كارآموزي و كارورزي انجام شد و تأثير آن در كاهش ترديد در انتخاب رشته‌ي تخصص باليني دانشجويان بررسي گرديد. روش‌ها: اين پژوهش نيمه تجربي بر روي 43 نفر از دانشجويان پزشكي مقطع كارآموزي و كارورزي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان و با استفاده از پرسشنامه‌هاي ترديد و بي‌تصميمي انجام شد. دانشجويان قبل از برگزاري كارگاه، پرسشنامه‌هاي ترديد و بي‌تصميمي را تكميل كردند. شركت‌كنندگان به مدت 15 ساعت مهارت‌هاي تصميم‌گيري را آموزش ديدند. بلافاصله پس از دوره و يك ماه بعد از دوره دانشجويان پرسشنامه‌هاي ترديد و بي‌تصميمي را تكميل كردند. اطلاعات و نمرات مربوط به پيش آزمون،پس آزمون و پيگيري يك ماه بعد با استفاده از نرم‌افزار SPSS و آزمون‌هاي t تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: در مقايسه‌ي نمرات پيش آزمون،پس آزمون و پيگيري پرسشنامه‌ي ترديد تفاوت معني‌داري مشاهده شد (0.033 = P) ولي در مقايسه‌ي نمرات پرسشنامه‌ي بي‌تصميمي تفاوت معني‌داري وجود نداشت (0.151 = P). بين نمرات دانشجويان و مقاطع مختلف، جنس و تأهل رابطه‌ي معني‌داري مشاهده نشد (0.05 P). بنابر اين آموزش مهارت‌هاي تصميم‌گيري شغلي باعث كاهش ترديد در انتخاب رشته‌ي تخصصي باليني دانشجويان پزشكي شد ولي در كاهش بي‌تصميمي آن‌ها تأثير معني‌داري نداشت. نتيجه‌گيري: با توجه به تأثير دوره‌ي آموزشي مهارت‌هاي تصميم‌گيري شغلي در كاهش ترديد در انتخاب رشته‌ي تخصص باليني دانشجويان پزشكي و رضايتمندي آن‌ها از شركت در اين دوره و استقبال از برگزاري برنامه‌هاي تكميلي در زمينه‌ي انتخاب رشته توصيه مي‌شود اين دوره‌ي آموزشي براي كليه‌ي دانشجوياني كه قصد ادامه‌ي تحصيل در مقطع تخصص را دارند در طي دوره‌ي پزشكي و به خصوص در سال‌هاي اول تحصيل برگزار شود.