بررسي تاثير ميزان استفاده از شبكه‌هاي مجازي بر هويت ملّي و ديني دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم شهر اردبيل

Study the Effect of virtual networks Using on the National and religious identity of daughter Secondary school students in Ardabil city

تحقيق حاضر بررسي تاثير ميزان استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي بر هويت ملي و ديني دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم شهر اردبيل مي باشد. اين تحقيق از لحاظ هدف تحقيق از نوع كاربردي، از لحاظ نوع روش، توصيفي و همبستگي مي‌باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر اردبيل مي باشد كه تعداد آنها برابر 7554 نفر مي باشد. براي تعيين حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده شده و تعداد نمونه آماري برابر 367 نفر بدست آمده است كه با روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. به منظورگردآوري داده هاي موردنياز، از پرسشنامه استاندارد هويت ملي (ايراني) احمدي و پرسشنامه هاي محقق ساخته استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي و هويت ديني سراج زاده (1383) استفاده شده است. براي تحليل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 22 و براي تحليل فرضيات از آزمون T تك نمونه اي و ضريب رگرسيون تك متغيره استفاده شد. يافته هاي تحقيق نشان مي دهد كه ميانگين استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي و هويت ملي در بين دانش آموزان بيشتر از حد متوسط است. همچنين نتايج نشان مي دهد كه استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي بر هويت ملي دانش آموزان تاثير منفي معني داري دارد.

The aim of this study was to evaluate the impact of virtual social networks on national and religious identity of second period of high school girl students in Ardabil city. This research is applied research, in terms of descriptive and correlational and the method of data collection methodology is to scrolling. The study population consisted of second period of high school girls in Ardabil which is equal to 7554 people. Cochran formula used to determine sample size and number of statistical samples has been obtained from 367 patients that were selected by simple random sampling. In order to collect required data, National identity (Iranian) standard questionnaire Ahmadi and questionnaire developed by the researchers use virtual social networks and religious identity is used. For data analysis, SPSS version 22 for the one-sample T-test and analyzed by unilabiate regression was used. The results show that the average use of virtual social networks, religious identity and national identity among students more than average. The results also show that the use of virtual social networks has a significant negative effect on students' national identity.