اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ آﻣﻮزش رﻓﺘﺎر ﺗﺮاﻓﯿﮑﯽ ﭘﺮﺧﻄﺮ ﺑﺮ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﺎﯾﻪ ﺷﺸﻢ دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ ﻣﻘﻄﻊ اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان

كشورهاي توسعه يافته توانسته‌اند با آموزش ايمني تردد، ضمن حل مشكل ترافيك، تلفات ناشي از آن را تا حد قابل توجهي كاهش دهند. آموزش صحيح كودكان و ارتقاي آگاهي‌هاي آنان به مقررات و چگونگي استفاده بهينه از وسيله نقليه و جاده به ويژه براي كودكان و كسب هوشياري و آشنايي با قوانين عبور و مرور بسيار مؤثر است و در كاهش حوادث ترافيكي نقش عمده‌اي دارد. هدف كلي اين مطالعه آگاهي از اثربخشي آموزش بسته ترافيكي ارائه شده به كودكان دخترو پسر در پايه ششم ابتدايي مي‌باشد. روش مطالعه اين پژوهش، «شبه آزمايشي» و با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كودكان (12ساله) پايه ششم ابتدايي (پسرانه و دخترانه) مي‌باشد. حجم نمونه به تعداد 60 نفردرهر يك از دو گروه آزمايش (15 نفردختر و 15 نفر پسر) و گواه (15 نفردختر و 15 نفر پسر) است. نمونه‌گيري به صورت نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي از مدارس ابتدايي منطقه 5 تهران بوده است. در مرحله بعد از بين مدارس ابتدايي اين منطقه، 2 مدرسه دخترانه و پسرانه و از هر مدرسه (دخترانه و پسرانه) دو كلاس پايه ششم به‌صورت تصادفي انتخاب شدند. سپس به‌صورت تصادفي يك كلاس در گروه آزمايشي و يك كلاس در گواه گمارده شدند.در اين مطالعه به گروه آزمايش در 8 جلسه60 دقيقه‌اي بسته آموزش رفتار‌هاي ترافيكي ايمن آموزش داده شد. اما گروه گواه، مداخله‌اي دريافت نكرد ابزار تحقيق، پرسشنامه 35 سوالي مي‌باشد كه به منظور اندازه‌گيري ميزان يادگيري رفتارهاي ايمن ترافيكي و بر اساس قوانين و مقررات راهنمايي و رانندگي در سه حوزه عابر پياده دوچرخه‌سوار و سرنشين ماشين توسط پژوهشگر طراحي و تدوين شده است.كه با استفاده از روش اعتبار صوري تعيين اعتبار گرديده و جهت تعيين پايايي آن از ضريب آلفاي كرونباخ (91 %)محاسبه گرديد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss22 و روش آماري تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌هاي پژوهش نشان داد با حذف اثر پيش آزمون، بين نمره‌هاي پس آزمون رفتار ايمن ترافيكي پسران و دختران تفاوت معناداري وجود ندارد. اما تفاوت بين نمره‌هاي پس آزمون رفتار ايمن ترافيكي گروه آزمايش و كنترل معنادار است. همچنين اثر تعاملي جنسيت و گروه بر نمره‌هاي پس آزمون رفتار ايمن ترافيكي معنادار نمي باشد. با توجه به نتايج آزمون تعقيبي، بعد از آموزش مقررات ترافيكي، رفتار ايمن ترافيكي گروه آزمايش از گروه كنترل بيشتر بوده و اين اثر معنادار مي‌باشد. اين بدين معناست كه آموزش اثرگذاري خوبي نشان داده است.اين نتايج حاكي از آن است كه پس از آموزش در هر دو جنسيت گروه آزمايش از گروه كنترل عملكرد بهتري داشته‌اند. نتيجه‌گيري: بسته آموزشي رفتار ترافيكي بر ميزان يادگيري از رفتار‌هاي ايمن ترافيكي در كودكان پايه ششم دختر و پسر مقطع ابتدايي (به‌عنوان عابر پياده، دوچرخه‌سوار و سرنشين ماشين) از اثربخشي آموزشي خوبي برخوردار است.