ساختار دهي اهداف كلان تعامل مسجد و كودك و نوجوان و دلالت‌هاي آن براي خط‌مشي‌گذاران حوزه فرهنگ»*

Structuring the Objectives of the Mosque and the Children and Adolescents Interaction with the Interpretative Structural Model (ISM) and providing policy-making implications

كودك و نوجوان از مهم‌ترين سرمايه‌هاي انساني محسوب مي‌شود و مسجد نهادي اصيل است كه مي‌تواند در تربيت اسلامي كودك و نوجوان نقش‌آفرين باشد. تصميم‌گيران فرهنگي براي آن‌كه تعامل مسجد و كودك و نوجوان را محقق نمايند لازم است ابتدا روابط و تقدم و تاخر عوامل موثر بر تعامل مسجد و كودك و نوجوان را در نظر بگيرند تا مسير پياده سازي اين مفاهيم تسهيل گردد. بنابراين هدف اين پژوهش كشف الگوي روابط مولفه‌هاي مرتبط با تعامل مسجد و كودك و نوجوان است. روش پژوهش: با استفاده از روش مدل سازي ساختاي-تفسيري (ISM) الگوي روابط مؤلفه‌هاي راهبردي در زمينه تعامل مسجد و كودك و نوجوان، از منظرخبرگان اين حوزه كشف و سطح‌بندي شده اند. نتايج اين مطالعه نشان مي‌دهد كه مولفه‌هاي مرتبط با «پشتوانه‌هاي سياستي و قانوني، حمايت سازمان‌هاي متولي، استقرار زير ساخت‌هاي نرم افزاري و محوريت امام جماعت» از بالاترين نفوذ و سطح تاثير در ميان ساير مولفه‌ها برخوردارند. علاوه بر آن چهار مولفه «پيوند تشكل‌هاي درون مسجدي با مسجد، همگرايي تشكل هاي برون مسجدي با محوريت مسجد، در دسترس بودن محصولات مورد نياز فعالان فرهنگي، متناسب سازي فضاي فيزيكي» به عنوان عوامل توانمند ساز در لايه مياني قرار مي‌گيرند. در نهايت مولفه‌هاي «ايفاي نقش آموزش و پرورش، تحقق نقش‌آفريني مسجد در محيط پيراموني» داراي بيشترين وابستگي و به عنوان نتايج تحقق ساير مولفه‌ها استخراج شده‌اند. الگوي روابط مولفه‌ها در مدلي شش سطحي ارائه شده است.

The children and adolescents are considered the most important human resources and mosque is a genuine institutional that play a role in the Islamic education of children and adolescents. Cultural decision-makers in order to institute the interaction of the mosque and the children and adolescents. the purpose of this study is to explore the pattern of relationships between the components of the mosque and children and adolescents. Based on Structural-Interpretative Modeling (ISM), these factors were ranked. Using the Structural-Interpretative Modeling Method (ISM), a pattern of relationship between the strategic components of the interaction between the mosque and children and adolescents has been discovered from the perspective of experts in this field. the components related to "political and legal support, support of custodial organizations, establishment of software infrastructures and situating the Imam Jamaat in center" have the highest influence and the level of influence among other components. In addition, the four components of "linkage of the institution within the mosque with the mosque, the convergence of formations outside the mosque by centering the mosque, the availability of the products needed by cultural activists, and the fitting of the physical space" are centered as empowering factors. Finally, the components of "playing role of educational institutions, playing role by the mosque in the perimeter environment" have the most dependence and as the results of the other components have been extracted. The relationship model of components is presented in a six-level model.