طراحي الگويي براي نهادينه كردن آينده‌پژوهي در آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي

Designing a Model for the Institutionalization of Futures Studies in Technical and Vocational Training

هدف تحقيق حاضر طراحي الگويي براي نهادينه كردن آينده‌پژوهي در آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي است. تحقيق حاضر ازلحاظ هدف از نوع كاربردي بوده كه به روش توصيفي- پيمايشي انجام‌شده است. جامعه آماري تحقيق را كليه صاحبان صنايع متوسط و بزرگ، اساتيد و مربيان رشته‌هاي فني و حرفه‌اي دانشگاه‌هاي آزاد و دولتي و كارشناسان و مسئولان اداره كل آموزش فني و حرفه‌اي استان چهارمحال و بختياري كه تعداد آن‌ها 122 نفر بوده تشكيل مي‌دهد كه از بين آن‌ها 70 نفر با روش نمونه‌گيري طبقه‌اي تصادفي انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. ابزار اندازه‌گيري بكار گرفته‌شده در اين پژوهش پرسشنامه‌اي است كه روايي و پايايي آن مورد تائيد متخصصان قرارگرفته و براي تحليل اطلاعات نيز از آزمون آماري T استفاده‌شده است. يافته‌هاي پژوهش نشان داده است كه مؤلفه‌هاي كاربست نگرش آينده‌پژوهانه، كشف روند جريانات گذشته تاكنون، ارائه تصويري از وضعيت آينده فن‌آوري‌هاي آموزشي، بهبود فرايندهاي آموزشي، ديدگاه آموزش و يادگيري مجازي، نگرش سيستم دانش آينده، اصل توجه به آموزش‌هاي به هنگام و متغير و اصل مشاركت، مرحله تشكيل دفتر مطالعات آينده‌پژوهي در آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي در سازمان آموزش فني و حرفه‌اي كشور، نظام ارزيابي و بازخورد الگوي پيشنهادي و دريافت بازخورد از متوليان و سياست‌گذاران آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي، اساتيد و مدرسان و مربيان كارآفريني سطح كشور و اعمال اصلاحات پيشنهادي تناسب بيشتري نسبت به مؤلفه‌هاي ديگر دارند و در كل الگوي پيشنهادي ازنظر صاحبان صنايع متوسط و بزرگ، اساتيد و مربيان رشته‌هاي فني و حرفه‌اي دانشگاه‌هاي آزاد و دولتي و كارشناسان و مسئولان اداره كل آموزش فني و حرفه‌اي استان چهارمحال و بختياري مناسب تشخيص داده‌شده است.

The purpose of the present research is to design a model for the institutionalization of future studies in vocational and technical education. The present research is a descriptive-survey method in terms of purpose. The statistical population of the study consisted of all the owners of middle and large industries, professors and trainers of technical and vocational fields of free and public universities and experts and officials of the General Directorate of Technical and Vocational Education in Chaharmahal and Bakhtiari province, numbering 122 in which 70 were selected by stratified random sampling method and tested. The instrument used in this research is a questionnaire whose validity and reliability are confirmed by experts, and T-test is used for data analysis. The findings of the research have shown that the components of the future futures research approach, the discovery of past trends, the presentation of the future status of educational technologies, the improvement of educational processes, the view of education and virtual learning, the attitude of the future knowledge system, the focus on time and variable education and the principle of partnership, the stage of formation of the Bureau of Future Studies in technical and vocational education in Iran technical and vocational training organization, the system of evaluation and feedback of the proposed model and feedback from the custodians and policy makers of technical and vocational training, professors and instructors of the countrychr('39')s entrepreneurship and the proposed amendments are more appropriate than other components. In general, the proposed model for the owners of the medium and large industries, professors and trainers of technical and vocational schools of free and public universities and experts and officials of the General Department of Technical and Vocational Education in Chaharmahal and Bakhtiari province have been appropriately detected