واكاوي تأثير آموز‌ش‌هاي فني حرفه‌اي بر اشتغال روستائيان شهرستان اسلام‌آباد غرب

An Analysis of the Impact of Professional Technical Training on the Employment of Villagers in Islamabad, West

هدف پژوهش توصيفي – همبستگي حاضر واكاوي تأثير آموزش­­ هاي فني و حرفه اي بر اشتغال روستائيان شهرستان اسلام‌آباد غرب مي­ باشد. جامعه آماري موردمطالعه را تمامي روستاييان شركت‌كننده در دوره ­هاي آموزشي فني و حرفه ­اي كشاورزي در شهرستان اسلام‌آباد غرب در طي سال­هاي 1394-1390 (630=N)، تشكيل دادند. حجم نمونه با استفاده از جدول نمونه­ گيري كرجسي و مورگان (1970)، 242 نفر تعيين و از روش نمونه­ گيري تصادفي­ ساده، استفاده شد. ابزار مورداستفاده در اين پژوهش پرسشنامه بود. يافته­ ها حاكي از آن است كه به‌طوركلي آموزش ­هاي فني و حرفه­اي به ميزان متوسطي بر اشتغال روستائيان شهرستان اسلام‌آباد غرب تأثير داشته است (ميانگين 3/6 از 5 و انحراف معيار=1/4). نتايج همچنين نشان داد كه بين وضعيت اشتغال شركت‌كنندگان در دوره ­هاي آموزشي فني و حرفه­اي با غير شركت‌كنندگان ازنظر اشتغال تفاوت معناداري وجود دارد و شركت‌كنندگان در دوره­هاي آموزشي فني و حرفه ­اي بيش­تر از ساير افراد كه در دوره ­هاي آموزشي فوق شركت نكرده ­اند، موفق به كسب شغل مي­ شوند. نتايج رگرسيون چند متغير به روش گام‌به‌گام نشان داد كه 60 درصد تغييرات متغير وابسته (اشتغال مهارت آموزان روستايي شركت‌كننده در دوره­ هاي آموزشي فني و حرفه­ اي) توسط چهار متغير سابقه كار، درآمد، ميزان تحصيلات و ميزان برخورداري مهارت آموزان از خصيصه ­هاي كارآفرينانه (مانند اعتمادبه‌نفس و...) تبيين مي ­شود.

The purpose of this descriptive-correlational study is to examine the effect of technical and vocational education on the employment of villagers in Islamabad, West. The statistical population of this study was all villagers participating in agricultural technical and vocational training courses in Islamabad, West of Iran during 2011-2012 (N = 630). The sample size was determined using a sample sampling table from Krejcie and Morgan (1970), in which 242 people were selected using simple random sampling method. The tool used in this research was a questionnaire. The findings indicate that, in general, technical and vocational training has had a moderate effect on employment of rural population in Islamabad, Iran (average of 3.63 out of 5 and standard deviations = 1.4). The results also showed that there is a significant difference between the employment status of the participants in technical and vocational training courses with non-participants in terms of employment, and the participants in technical and vocational training courses have won more jobs than other people who did not attend the training courses. The results of multiple regression analysis showed that 60% of dependent variable changes (employment of rural students participating in technical and vocational training courses) are explained by four variables of work experience, income, education, and the extent to which learners have entrepreneurial characteristics (such as self-esteem, etc.).