ﮔﺮدﺷﮕﺮي و آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ اﯾﺮان: ﺗﻌﺎﻣﻞ ﯾﺎ ﺗﻘﺎﺑﻞ

Tourism and Iran's Higher Education: Interaction or Confrontation

در مقاله حاضر ماهيت رابطه جهانگردي و آموزش عالي در پرتو نظريه تقابل بررسي‌شده است. هدف از مقاله حاضر آن است تا مشخص نمايد آيا سياست‌هاي توسعه گردشگري و آموزش عالي ايران در تعامل يا تقابل نسبت به يكديگر قرار دارند؟ زيرا ماهيت سياست‌گذاري در دو مساله اجتماعي فرهنگي يعني جهانگردي و آموزش عالي متاثر از مباني پيچيده علوم اجتماعي مانند قدرت، نظم و تضاد و واگرايي است؛ بنابراين با بهره‌گيري از روش‌شناسي تحليلي تفسيري و منابع مختلف، منابع و مقالات علمي موجود در مجلات علمي كشور در سال، اسناد برنامه‌هاي توسعه كشور بعد از انقلاب اسلامي، ديدگاه‌هاي نظري صاحب‌نظران و مديران ارشد كشوري در مجلات، بررسي مقالات و مطالب سايت‌هاي اينترنتي، روزنامه‌ها و سايت‌هاي خبري دستگاه‌هاي اجرايي وابسته به گردشگري و آموزش عالي كشور و تجربه زيسته نگارنده اطلاعات مستخرجه با بهره‌گيري از روش تحليل محتوا بررسي‌شده است. نتايج به‌دست‌آمده نشان مي‌دهد كه الف: در پنج برنامه توسعه كشور بعد از انقلاب اسلامي بين سياست‌گذاري‌هاي مرتبط با جهانگردي و نظام‌هاي آموزش عالي تعاملي وجود نداشته است. ب در برنامه ششم توسعه رويكرد تعاملي پيش‌بيني‌شده است؛ اما فضاي تقابلي كنوني ناشي از ساختارهاي پيچيده كنوني و ناهمگراي تثبيت‌شده طي سال‌هاي گذشته، تضاد منافع سازماني و مديريتي، گسستگي نظام سياست‌گذاري در اين دو حوزه باعث شده كه نتوان در برنامه ششم نيز خوش‌بينانه در خصوص خروج از تقابل بين دو حوزه را پيش‌بيني كرد. ج توسعه گردشگري بايد به عنوان يك علم با حوزه مشخص و رشته اي بين‌رشته‌اي در دانشگاه‌ها و مراكز آموزش علمي كشور موردتوجه جدي قرار گيرد.

The main purpose of this paper is exploring the nature of tourism relation with higher education in the light of conflict theory. This paper is addressing to how extend the policies of tourism development planning and higher education in Iran are convergent or divergent. Since the nature of policy making in two socio –cultural issues such as tourism and higher education are effected from complicated social science bases like power, discipline T conflict, convergent or divergent, so by using of a phenomena-analytical methodology and applying different sources such as review of literature, documents of last five development planning in Iran, review of scholars, and websites of different organization relevant to tourism and higher education, collected data are examined by using of content analysis method.The results indicated that:a- in the last five year development planning of Iran there are less policies to make a relation between Tourism and Higher Education, b-in the first draft of the sixth five year development planning of Iran new relations are considered but due to the current divergent between tourism and higher education activities its successful under critical situation, c-development of tourism must be considered as an interdisciplinary science in the universities and higher education institutions.