تحليلي بر وضعيت موجود و مطلوب تصميم‌گيرندگان در فرايند طراحي و تدوين برنامه‌ درسي در آموزش صنعتي

Analysis of current and desired status of decision-makers in the process of curriculum designing and codification in Industrial Training

پژوهش حاضر با هدف تحليل وضعيت موجود و مطلوب تصميم‌گيرندگان در فرايند طراحي و تدوين برنامه‌درسي آموزش صنعتي انجام شد. جامعه پژوهش شامل مديران آموزش 258 شركت‌ صنعتي شهر مشهد بود 45 شركت كه داراي واحد آموزش مستقل و فعال بودند به روش هدفمند مورد بررسي قرار گرفت و از اين بين، 25 شركت با پژوهشگر همكاري كردند. روش پژوهش حاضر توصيفي ـ پيمايشي و ابزار جمع‌آوري داده‌ها، پرسشنامه محقق‌ساخته بود. در اين پرسشنامه ميزان اختيار تصميم گيري سه گروه اصلي ذي نفع در آموزش صنعتي(واحد متقاضي برنامه آموزشي، واحد آموزش و مدرس) بر اساس 9 مؤلفه برنامه درسي در دو وضعيت موجود و مطلوب در طيفي 10 ارزشي مورد بررسي قرار گرفت. جهت تحليل داده‌ها از آزمون t و تحليل واريانس استفاده شد. يافته‌ها نشان داد كه در وضعيت موجود مدرس دوره بيشترين ميزان مشاركت در وضعيت مطلوب واحد آموزش بيشترين ميزان مشاركت داشت. همچنين نتايج نشان داد كه ميانگين نمرات مشاركت هر يك از عوامل سه‌گانه تصميم‌گيرنده در دو وضعيت موجود و مطلوب با يكديگر تفاوت داشت و ميزان مشاركت مورد انتظار براي هر يك از عوامل سه‌گانه در وضعيت مطلوب بيشتر بود. همچنين نتايج تحليل واريانس يك‌راهه نشان داد كه بين ميانگين نمرات مشاركت عوامل سه‌گانه تصميم‌گيرنده در دو وضعيت موجود و مطلوب تفاوت معناداري وجود داشت. علاوه بر اين ميزان مشاركت عوامل سه‌گانه در تصميم‌گيري در شركت‌هاي بزرگ، كوچك و متوسط با يكديگر تفاوت نداشت.

Abstract The goal of This study was to analyze the existing and desired situation decision makers in the process of industrial training curriculum design and development divided into nine elements of the curriculum. The study population were included administrators and education educators 54 Industrial company in the city of Mashhad that they were selected as examples whit census, But in the meantime, researchers worked with 42 of education directors were coperative with researcher. The research method was survey-descriptive and research instrument was a researcher-made questionnaire. Results showed that the current situation education unit (141/75) had the highest participation rate and teacher (34/39) the lowest rate of participation. in the ideal situation education unit (223/23) had the highest participation rate and applicant (184/12) the lowest participation rate in the process Industrial training curriculum design and development. So the results of independent t-test showed that the mean scores for each of the decision makers triple factores in both the current and desire situation has different and contribute rate in desire situation. So the results of ANOVA showed that the mean scores contribute triple factors decision-maker in current and desired situation had different. Furthermore, The findings showed that had no different contribute rate three factors in the decision-making in small, large, medium company and company size had no effect on the coperative rate of the triple factore.