رابطه‌ي ساده و چندگانه‌ي محيط‌هاي سازندگي با روحيه‌ي پژوهشي دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه فردوسي مشهد

Simple and Multiple Relationships of constructive Environments with the Research Spirit of Graduate Students of Ferdowsi University of Mashhad

تحقيق حاضر باهدف بررسي رابطه ­ي ساده و چندگانه­ ي محيط­هاي سازندگي با روحيه­ ي پژوشي دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه فردوسي مشهدانجام شد. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي و جامعه آماري تحقيق (475) نفر از دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه فردوسي مشهد بود كه تعداد 135 نفر (99 نفر زن و 36 نفر مرد) به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه­ اي و بر اساس فرمول كوكران انتخاب شدند. ابزار‌هاي مورد استفاده شامل پرسشنامه محيط‌ هاي سازنده گرايي و روحيه پژوهشي بودند. نتايج ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه بين مقياس محيط‌ هاي سازنده گرايي و تمام خرده مؤلفه‌هاي روحيه پژوهشي بجزء خرده مؤلفه تأكيد بر دانش قبلي رابطه مثبت و معني‌داري وجود داشت علاوه بر اين تحليل رگرسيون ساده نشان داد كه از طريق محيط‌ هاي سازنده گرايي مي‌توان روحيه پژوهشي را پيش‌بيني كرد و از بين خرده مؤلفه‌ي محيط‌ هاي سازنده گرايي سه خرده مؤلفه‌ي نقش تسهيل­ گري استاد، ارزشيابي تكويني و توجه به ديدگاه‌هاي مختلف قادر به پيش‌بيني روحيه پژوهشي شدند. بنابراين لازم است كه اساتيد دانشگاه­ها براي بهبود روحيه پژوهشگري در دانشجويان آموزه هاي رويكر سازنده گرايي را مد نظر داشته باشند و بشتر تسهيل­ گر جريان آموزش و پژوهش باشند نه انتقال دهنده صرف اطلاعات.

The purpose of this study was to investigate the simple and multiple relationship between constructive environments with the Research Spirit of Graduate Students of Ferdowsi University of Mashhad. The research method was descriptive and correlational and population (475) students of the faculty of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, 135 of students (99 females and 36 males) were selected by Stratified random sampling based on Cochran formula. Instrument were included constructivism environments questionnaire and Research spirit. The results of Pearson correlation coefficient showed that there was a positive and significant relationship between the scale of constructivism environments and all the sub-components of the research Spirit, except for the sub-components of emphasis on previous knowledge. In addition, simple regression analysis showed that through constructivist environments, could predicted Research Spirit . Among the sub-components of constructivist environments, the three sub-components of the facilitator's role, the Formative assessment, and attention to different perspectives were able to predict the Research Spirit. Therefore, it is imperative that university professors take into account the constructivist approach Teachings to improve the student's spirit of research and, moreover, facilitate the flow of education and research rather than the transfer of information.