اثربخشي هنر درماني برپايه نقاشي بر كاهش افسردگي، اضطراب و پرخاشگري در كودكان پيش دبستاني

The effectiveness of art therapy on decreasing on depression, anxiety and aggression in preschoolers

در پژوهش حاضر به بررسي اثربخشي هنر درماني بر پايه نقاشي بر كاهش افسردگي، اضطراب و پرخاشگري در كودكان پيش دبستاني پرداخته شده است. روش: اين مطالعه به صورت شبه آزمايشي بوده بطوريكه تعداد 30 كودك پسر بين سنين 4 تا 6 سال كه داراي مشكلات روانشناختي بودند، به صورت تصادفي ساده انتخاب و در دو گروه 15 نفري آزمايش و كنترل جاي داده شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش، پرسشنامه هاي افسردگي كودكان كواكس اضطراب كودكان اسپنس و پرسشنامه پرخاشگري پيش دبستاني واحدي بود. شركت كنندگان به مدت 10 جلسه تحت هنر درماني بر پايه نقاشي قرار گرفتند. داده ها به وسيلهي آزمون كوواريانس تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: يافته ها نشان داد كه ميانگين نمرات افسردگي، اضطراب و پرخاشگري در گروه آزمايش كاهش معني داري در مرحله پس آزمون، نسبت به گروه كنترل داشته است 0 / 001=P). يافته هاي پژوهش حاكي از اثر بخشي هنر درماني بر پايه نقاشي بر ( كاهش افسردگي، اضطراب و پرخاشگري در كودكان پيش دبستاني است. نتيجه گيري: با توجه به كاهش افسردگي، اضطراب و پرخاشگري كودكان پيش دبستاني بايد به نقش هنر درماني بر پايه نقاشي به عنوان يكي از راهكارهاي درمان اختلالات در كودكان بيشتر توجه شود.

Abstract Aim: In this study, the effectiveness of painting-based art therapy on reducing depression, anxiety and aggression in preschool children has been investigated. Method: This study was conducted as Semi-experimental study was conducted in which 30 children aged 4-6 years with psychological problems were randomly selected and placed in two groups of 15 subjects. The instrument used in this study was questionnaire of depression in children of Coaxes, Spence children anxiety and a single preschool aggression questionnaire. Participants were arranged on the basis of art therapy for 10 sessions. Data were analyzed by covariance test. Results: The findings showed that the mean scores of depression, anxiety and aggression in the experimental group had a significant decrease in the post-test stage compared to the control group (P = 0.001). The findings of the study showed the effectiveness of painting-based art therapy on reducing depression Anxiety and aggression in preschool children. Conclusion: Regarding the reduction of depression, anxiety and aggression of pre-school aging children, the role of art therapy based on painting should be considered as one of the strategies for treatment of disorders in children.