ارزﯾﺎﺑﯽ ﺳﺮﻓﺼﻞ دروس ﺗﺨﺼﺼﯽ دوره دﮐﺘﺮاي ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ورزﺷﯽ اﯾﺮان از دﯾﺪﮔﺎ اﺳﺎﺗﯿﺪ و داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن

ﻫﺪف از اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ اﺟﺮاي ارزﯾﺎﺑﯽ ﮐﯿﻔﯿﺖ دروﻧﯽ ﺳﺮﻓﺼﻞ دروس دوره دﮐﺘﺮاي ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ورزﺷﯽ از دﯾﺪﮔﺎه اﺳﺘﺎدان و داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻋﻨﺎﺻﺮ ده ﮔﺎﻧﻪ اﮐﺮ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻼش ﺑﺮاي ﺑﻬﺒﻮد و ارﺗﻘﺎي ﮐﯿﻔﯿﺖ آن ﺑﻮد. روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده از ﻟﺤﺎظ ﻫﺪف ﺗﺤﻘﯿﻖ ﮐﺎرﺑﺮدي و از ﻟﺤﺎظ ﻧﺤﻮه ﮔﺮد آوري داده ﻫﺎ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ – ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﮥ آﻣﺎري ﻣﻮرد ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺷﺎﻣﻞ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن دورة دﮐﺘﺮاي ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ورزﺷﯽ)داراي ﻗﺒﻮﻟﯽ دراﻣﺘﺤﺎن ﺟﺎﻣﻊ ودرﻣﺮﺣﻠﮥ رﺳﺎﻟﻪ(، 45 ﻧﻔﺮ و اﻋﻀﺎي ﻫﯿﺄت ﻋﻠﻤﯽ ﺑﺎ ﻣﺮﺗﺒﮥ داﻧﺸﯿﺎري واﺳﺘﺎد ﺗﻤﺎﻣﯽ 25 ﻧﻔﺮ ﺑﻮده اﺳﺖ. اﺑﺰار اﺻﻠﯽ ﺟﻤﻊ آوري اﻃﻼﻋﺎت ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﮥ ﻣﺤﻘﻖ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺑﻮد ﮐﻪ ﺳﺆاﻻت آن ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎي ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﺗﯽ ﺗﮏ ﻧﻤﻮﻧﻪ اي و آزﻣﻮن ﻓﺮﯾﺪ ﻣﻦ و ﺗﺤﻠﯿﻞ وارﯾﺎﻧﺲ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﻐﯿﺮه اﺳﺖ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺟﻬﺖ ﺗﺠﺰﯾﻪ وﺗﺤﻠﯿﻞ اﻃﻼﻋﺎت ازﻧﺮم اﻓﺰاراس ﭘﯽ اس اس اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ.ﮐﯿﻔﯿﺖ دروﻧﯽ ﺳﺮﻓﺼﻞ دروس رﺷﺘﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ورزﺷﯽ در ﺳﻄﺢ ﻧﺎ ﻣﻄﻠﻮب ارزﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪ، ﺑﻪ ﻃﻮري ﮐﻪ از دﯾﺪﮔﺎه اﺳﺎﺗﯿﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻨﻄﻖ ﯾﺎ ﭼﺮاﯾﯽ و ﻋﻨﺼﺮ ﻣﮑﺎن ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﻮدﻧﺪو ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻫﺪف، ﻣﺤﺘﻮا، ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي، روش ﻫﺎي ﺗﺪرﯾﺲ، ﻣﻮاد و ﻣﻨﺎﺑﻊ، ﮔﺮوه ﺑﻨﺪي، زﻣﺎن و ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﻧﺎ ﻣﻨﺎﺳﺐ و از دﯾﺪﮔﺎه داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﻧﯿﺰ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻨﻄﻖ ﯾﺎ ﭼﺮاﯾﯽ، ﻫﺪف، ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي، ﮔﺮوه ﺑﻨﺪي، ﻣﮑﺎن، زﻣﺎن و ارزﺷﯿﺎﺑﯽ در ﺣﺪ ﻣﺘﻮﺳﻂ و ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺤﺘﻮا، وش ﻫﺎي ﺗﺪرﯾﺲ و ﻣﻮاد و ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻫﻢ ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﻮدﻧﺪ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ واﺣﺪ ﻫﺎي درﺳﯽ رﺷﺘﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ورزﺷﯽ ﻧﯿﺰ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ارزﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪ، ﺑﻪ ﻃﻮري ﮐﻪ واﺣﺪ درﺳﯽ ﺑﺎزارﯾﺎﺑﯽ ورزﺷﯽ داراي ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺑﻬﺘﺮ و در اوﻟﻮﯾﺖ اول و ﻧﯿﺰ واﺣﺪ درﺳﯽ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﺧﻼﻗﯽ در ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ورزﺷﯽ داراي ﮐﯿﻔﯿﺖ ﭘﺎﯾﯿﻦ ﺗﺮ و در اﻧﺘﻬﺎي اوﻟﻮﯾﺖ واﻗﻊ ﺷﺪ. ﺑﺎزﻧﮕﺮي و ﻃﺮاﺣﯽ ﺳﺮﻓﺼﻞ دروس دورة دﮐﺘﺮاي ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ورزﺷﯽ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ارﺗﻘﺎي ﮐﯿﻔﯿﺖ دروﻧﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ آن ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮي ﺷﺪ.