دستاوردهاي يادگيري مورد انتظار از دانش آموختگان كارشناسي رشته علوم آزمايشگاهي از نظر ‌كارفرمايان: يك پژوهش كيفي

مقدمه: دستاوردهاي يادگيري مفهوم جديدي در نظام هاي آموزش عالي است كه به عنوان شايستگي هايي كه انتظار مي رود دانشجويان يا دانش آموختگان در پايان دوره آموزشي كسب كرده باشند، تعريف مي شود. هدف پژوهش حاضر تعيين و تعريف دستاوردهاي يادگيري براي دانش آموختگان دوره كارشناسي رشته علوم آزمايشگاهي از نظر كارفرمايان بود. روش: پژوهش حاضر با روش كيفي انجام شد. مشاركت كنندگان 15 نفر از كارفرمايان بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند و از 10 آزمايشگاه خصوصي و بيمارستاني انتخاب شدند. با روش مصاحبه اطلاعات و داده ها ضبط يا به طور دستنويس ثبت شدند. داده هاي به دست آمده با استفاده از روش تحليل محتواي كيفي تحليل شدند. يافته ها: تجزيه و تحليل داده ها 4 درون مايه كلي و 11 طبقه نشان داد. دستاوردهاي يادگيري دانش آموختگان كارشناسي رشته علوم آزمايشگاهي عبارت بودند از : مهارتها (پيش از آزمايش، فرايند آزمايش و پس آزمايش)، نگرش (اخلاق حرفه اي، مسئوليت پذيري، علاقه و انگيزه كاري)، ارتباطات (ارتباط با بيماران، ارتباط با همكاران و ارتباط با بخشهاي مختلف بيمارستاني)، آموزش و يادگيري مداوم (آموزش به زير دستان و تلاش و انگيزه براي يادگيري مطالب جديد). نتيجه گيري: توجه به دستاوردهاي يادگيري كه كارفرمايان انتظار دارند توصيه مي گردد. اين دستاوردها به موفقيت در بازار كار و محيط تخصصي آزمايشگاهي گره خورده است. ارتباط بيشتر دانشگاه و محيط هاي كاري از جمله آزمايشگاه ها و مراكز بيمارستاني توصيه مي شود.