تجارب دانش آموزان قرباني ناشي از قلدري: رويكردي پديدارشناسانه

مقدمه: امروزه قلدري يكي از شايع ترين مشكلات رايج در مدارس است. تاكنون پژوهشهاي كمي فراواني در جهت پي بردن به ابعاد مختلف اين پديده انجام گرفته اما پژوهش هاي كيفي بسيار اندكي در اين حوزه صورت پذيرفته اند. لذا هدف اصلي انجام پژوهش حاضر بررسي تجارب دانش آموزان قرباني قلدري از قرباني شدن خود در جهت فهم عميق تر ماهيت قرباني شدن است. روش: اين پژوهش جنبه كيفي داشته، بر پاراديم تفسيري استوار بوده و با استفاده از روش پديدارشناسي به اجرا درآمده است. شيوه گردآوري اطلاعات استفاده از مصاحبه هاي نيمه ساختار يافته بود كه با يازده نفر از دانش آموزان قرباني قلدري كه ملاك هاي ورود به پژوهش را داشتند صورت گرفت. به منظور تحليل داده هاي مصاحبه ها از روش »كلايزي « استفاده شد. يافته ها: يافته هاي حاصل از پژوهش مشتمل بر سه مقوله اصلي » دلايل قرباني شدن «، »پيامدهاي قرباني شدن «، » راه هاي برخورد با قلدري « و دوازده مقوله فرعي بود. نتيجه گيري: بررسي تجارب دانش آموزان قرباني در وهله اول نشان داد كه قرباني شدن پيامدهاي گوناگون روانشناختي، اجتماعي، رفتاري و تحصيلي ناگواري را براي آنها به همراه دارد. بعلاوه تحليل ها نشان دادند كه مدارس و خانواده ها هم عاملي اساسي در بروز قلدري بوده و هم مي توانند نقشي اساسي در برخورد با قلدري داشته باشند.