استاد باليني خوب از ديدگاه دانشجويان پرستاري: يك مطالعه كيفي

مقدمه: با توجه به اهميت شناخت ويژگي هاي مطلوب يك مدرس، جهت تعيين ويژگي هاي استاد خوب از روش هاي گوناگوني ازجمله بهره مندي از نظرات دانشجويان استفاده مي شود. مطالعه حاضر باهدف شناخت ويژگي هاي يك استاد باليني خوب از ديدگاه دانشجويان پرستاري انجام شد. روش : در مطالعه كيفي توصيفي حاضر كه به روش تحليل محتوي انجام شد، 18 دانشجوي سال چهارم كارشناسي پرستاري به صورت هدفمند وارد مطالعه شدند. براي جمع آوري داده ها از مصاحبه نيمه ساختاريافته استفاده شد. كدگذاري و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار MAXQDA 2007 انجام گرفت. براي دستيابي به صحت و پايايي داده ها از معيارهاي موثق بودن Lincoln و Guba استفاده شد. يافته ها: تجزيه وتحليل مصاحبه مشاركت كنندگان، منجر به استخراج 48 كد اوليه؛ و پديدار شدن يك درون مايه به نام »صلاحيت حرفه اي « و 6 طبقه اصلي تحت عناوين »توانمندي علمي «، »مهارت باليني «، »مهارت ارتباطي «، »مهارت ارزشيابي «، »ويژگي هاي شخصيتي « و »مديريت آموزشي در محيط باليني « گرديد؛ و مشاركت كنندگان وجود آن را در يك استاد باليني خوب مؤثر مي دانستند. نتيجه گيري: نتايج حاصل از اين پژوهش ويژگي هايي از يك استاد باليني خوب را از ديدگاه دانشجويان پرستاري مشخص نمود؛ كه مي تواند به مسئولين و متصديان برنامه ريزي آموزشي در تدوين برنامه هاي آموزشي موفق تر و كارآمدتر كمك نمايد.