تحليل محتواي مولفه هاي آموزش بهداشت و ارتقاي سلامت كتب دوره دوم ابتدايي بر اساس مفروضه هاي سلامت با تاكيد بر آموزش

زمينه و هدف: انسان به عنوان مخلوق خداوند و اشرف مخلوقات، حقوقي دارد كه يكي از اين حقوق، حق سالم زيستن است و اين نوع سبك زندگي جز در سايه آموزش هاي مفيد ميسر نمي شود. در همين راستا، آموزش جامع سلامت در مدارس براي سلامت نسل آينده كشور، يكي از اركان مهم تلقي مي شود. بنابراين هدف اين پژوهش تحليل محتواي مولفه هاي بهداشت و ارتقاي سلامت كتب دوره دوم ابتدايي بر اساس مفروضه هاي سلامت با تاكيد بر آموزش براي افزايش كيفيت بهداشت مدارس ابتدايي است. روش كار: در اين مطالعه توصيفي از روش تحليل محتوا استفاده شده است. جامعه آماري اين پژوهش همه كتاب‌هاي پايه دوم ابتدايي سال تحصيلي 1396 ـ 1395 (5 جلد كتاب) بود. نمونه آماري برابر با جامعه آماري است. ابزار پژوهش )آنتروپي شانون (Entropy Shanon بود كه پردازش داده ها را در بحث تحليل محتوا با نگاه جديد و به صورت كمي و كيفي مطرح مي كند. نتايج : نتايج تحليل محتواي آنتروپي شانون نشان داد كه بررسي كل 5 كتاب پايه دوم ابتدايي مولفه ي مربوط به سلامت رواني با 236 مورد بيشترين فراواني را به خود اختصاص داده، و كمترين مقدار مربوط به معلوليت با 10 فراواني است. بيشترين ضريب اهميت در بين مولفه هاي سلامت در كتب پايه دوم ابتدايي مربوط به مولفه هاي سلامت تغذيه مجموعا با مقدار (0.21) و كمترين ضريب اهميت به پيشگيري از رفتار هاي پرخطر مجموعا با مقدار (0.019) مي باشد. نتيجه گيري: يافته هاي حاصل از فراواني نشان مي دهند كه ميزان توجه به هر يك از مولفه هاي آموزش بهداشت و ارتقاي سلامت متفاوت است؛ بنابراين مي توان نتيجه گرفت كه در محتواي كتب دوره دوم ابتدايي به برخي از مولفه هاي آموزش بهداشت كمتر توجه است، در حالي كه آموزش بهداشت و به تبع آن ارتقاي سلامت مهم ترين عامل پيشرفت و ضامن بقاي جامعه است. طراحي، اجرا و اداره برنامه هاي توسعه در بعد بهداشت، بيش از هر عامل ديگري زيربناي مفاهيم پايه اي چون سلامت است.