ارتباط سازه‌هاي فردي و اجتماعي برآموزش اخلاق حرفه‌اي حسابداري

زمينه: برنامه آموزش حسابداري به‌طورسنتي برروي آموزش محاسبات عملكرد و تئوري‌هاي حسابداري تمركز دارد و نقش اخلاق در اين برنامه ديده نشده است. هدف اين پژوهش بررسي ارتباط بين سازه‌هاي فردي و اجتماعي و ضرورت آموزش اخلاق حرفه‌اي به دانش‌آموزان و دانشجويان رشته حسابداري است. روش: روش پژوهش، توصيفي از نوع پس رويدادي و جامعه آماري، 274 نفر از دبيران هنرستان‌ها و اعضاي هيأت علمي دانشگاه‌هاي استان‌ چهارمحال و بختياري است كه در 62 مركز آموزشي و دانشگاهي، دروس رشته حسابداري را تدريس مي‌نمايند، حجم نمونه براساس روش نمونه‌گيري تصادفي و فرمول كوكران 160 نفر است .جهت جمع‌آوري داده‌ها از ابزار پرسشنامه و جهت توصيف داده‌ها از ميانگين، آزمون يومن ويتني و آزمون كروسكال واليس استفاده شده است. يافته‌ها: بين سازه اجتماعي سطح تحصيلات و مقطع تدريس دبيران و استادان و ضرورت آموزش اصول اخلاق حرفه‌اي حسابداري ارتباطي وجود ندارد، اما سازه‌هاي فردي جنسيت دبيران و استادان با ضرورت آموزش اصول اخلاق حرفه‌اي حسابداري ارتباط دارند. همچنين در بين دبيران آموزشكده‌ها و هنرستان‌ها دو سازه فردي سن و تجربه با ضرورت آموزش اصول اخلاق حرفه‌اي حسابداري ارتباط دارد. اما در بين اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها اين ارتباط مشاهده نشد. نتيجه‌گيري: مسئوليت نظام آموزشي در قبال تربيت حسابداران آشنا با مباحث اخلاق حرفه‌اي از طريق پرداختن به مباحث اخلاقي در دروس هنرستان‌ها و دانشگاه‌ها ايفاء و منجر به تربيت حسابداران پايبند به اصول اخلاقي حرفه مي‌شود