ارتباط انگيزه تحصيلي و برخي عوامل مرتبط با آن در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گلستان

مقدمه و هدف: انگيزه يكي از عوامل اساسي در يادگيري است و مي تواند بر جنبه هاي مختلف رفتاري دانشجويان در محيط هاي آموزشي مؤثر باشد. انگيزه تحصيلي را مي توان تنها عامل داراي اثر مستقيم در موفقيت تحصيلي دانست و همچنين ساير عوامل مؤثر در موفقيت اثرات خود را از طريق انگيزه تحصيلي، بر روند تحصيلي دانشجويان اعمال مي كنند. از آنجايي كه انگيزه كليد يادگيري دانشجويان هست و دانشجويان رشته هاي علوم پزشكي مهم تر ين سرمايه نه تنها بر اي جامعه پزشكي بلكه يك سرمايه ملي محسوب مي شوند و انگيزش تحصيلي به عنوان نيروي محرك فعاليت هاي دانشجو و عامل جهت دهنده حركت محسوب مي شود. لذا هر گونه تلاش در جهت تقويت نيروي محركه در فراگيران بسيار مؤثر و بااهميت خواهد بود. اين پژوهش باهدف تعيين ارتباط انگيزه تحصيلي و برخي عوامل مرتبط با آن در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گلستان انجام شده است. روش ها: اين پژوهش از نوع توصيفي تحليلي بوده كه در سال 92 انجام شده است. در اين مطالعه 359 دانشجو ترم 2،3،4 با روش سرشماري انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه انگيزه تحصيلي بوده كه توسط دانشجويان تكميل شد. جهت تحليل داده ها از آزمون كراس كالواليس و من ويتني استفاده گرديد. نتايج پژوهش نشان داد كه انگيزه تحصيلي دانشجويان در حد نسبتاً مطلوبي قرار داشت. يافته ها: ارتباط انگيزه تحصيلي با جنسيت دانشجويان و رشته تحصيلي دانشجويان از نظر آماري معني دار بود. به طوري كه انگيزه تحصيلي دانشجويان دختر بالاتر از پسران (0.012=P) و دانشجويان رشته هاي بهداشت عمومي و مامايي بالاترين انگيزه و دانشجويان رشته هاي علوم آزمايشگاهي و بهداشت محيط پايين ترين انگيزه را داشتند (0.008=P). با افزايش انگيزه تحصيلي، عملكرد دانشجويان نيز افزايش يافته است و اين ارتباط از نظر آماري تقريباً معنادار است (0.069=P). بين انگيزه تحصيلي با قوميت، سكونت، سطح سواد پدر و مادر ارتباط معناداري وجود نداشت (Pvalue 0.05). نتيجه گيري: بر اساس يافته ها، وضعيت نمره كل انگيزه تحصيلي دانشجويان در اين مطالعه نسبتاً مطلوب بود؛ با وجود اين انگيزه تحصيلي پسران از دختران پايين تر بوده و بالا بردن انگيزه تحصيلي در دانشجويان رشته هاي علوم پزشكي كه مهم ترين سرمايه نه تنها بر اي جامعه پزشكي بلكه يك سرمايه ملي محسوب مي شوند، موضوع بسيار مهمي هست كه بايد مورد توجه برنامه ريزان و سياستگزاران آموزشي قرار گيرد.