بررسي رابطه حمايت عاطفي ادراك شده و لذت تحصيلي با پيشرفت تحصيلي در دانشجويان جندي شاپور اهواز

مقدمه و هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسي رابطه حمايت عاطفي ادراك شده و لذت تحصيلي با پيشرفت تحصيلي در دانشجويان جندي شاپور اهواز بود. پژوهش از نوع همبستگي و پيش بيني مي باشد. روش ها: جامعه آماري پژوهش شامل دانشجويان علوم پزشكي جندي شاپور اهواز بودند كه از بين آنها 180 نفر با روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه هاي حمايت عاطفي ادراك شده و خرده لذت تحصيلي از پرسشنامه ي هيجان هاي پيشرفت پكران جمع آوري و با استفاده از ضريب همبستگي و تحليل رگرسيون به كمك نرم افزار آماري SPSS 18 مورد تحليل قرار گرفتند. يافته ها: نتايج نشان داد كه بين حمايت عاطفي ادراك شده و پيشرفت تحصيلي و نيز بين لذت تحصيلي و پيشرفت تحصيلي رابطه مثبت معني داري (Pvalue 0.01) وجود دارد. از سويي ديگر، نتايج تحليل رگرسيون چندگانه نشان داد كه متغيرهاي پيش بين، متغير ملاك را به طور معني داري تبيين مي كنند. لذت تحصيلي سهم بيشتري در پيش بيني و تبيين پيشرفت تحصيلي دارد. نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه با ارتقا حمايت عاطفي و لذت تحصيلي مي توان پيشرفت تحصيلي دانشجويان را افزايش داد.