ارزشيابي 360 درجه عملكرد دانشجويان مامايي در بلوك زايمان مركز شهيد اكبرآبادي سال 93

مقدمه و هدف: يكي از جنبه هاي اساسي و مهم آموزش، ارزيابي صلاحيت باليني دانشجويان است. ارزيابي 360 درجه يا بازخورد چند ارزيابه، روشي است كه ارزيابي شونده توسط اطرافيان ارزشيابي شده و بازخورد دريافت مي كند. با توجه به اهميت نقش ماماها و اهميت تربيت دانشجويان اين حرفه در ارتقا سلامت بيش از نيمي از جامعه، مطالعه حاضر با هدف ارزشيابي 360 درجه عملكرد دانشجويان مامايي در بلوك زايمان مركز شهيد اكبرآبادي انجام شده است. روش ها: اين پژوهش يك مطالعه مقايسه اي و مقطعي است. ابزار پژوهش پرسشنامه ارزيابي عملكرد كيفيت مراقبت هاي مامايي دفتر مامايي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي ايران بود. عملكرد دانشجويان در 4 مرحله مختلف زايمان با مقياس ليكرت بوسيله مادران زائو، مربيان، پرسنل مامايي، دستياران و مسئولين اتاق زايمان و خود ارزيابي دانشجويان مورد بررسي قرار گرفت. جهت تجزيه و تحليل اطلاعات از نرم افزار آماري SPSS 20 استفاده شد. يافته ها: ميانگين و انحراف معيار مجموع نمرات ارزشيابي در مراحل مختلف زايمان از ديدگاه مربيان باليني، دانشجويان، ماماهاي مسئول، ماماهاي اتاق زايمان، دستياران زنان و مادر به ترتيب 18.70 ±223.63، 17.28 ±216.80، 21.34 ±192.00، ±31.17 186.90، ±46.04 163.20، ±13.52 116.12 بود. آزمون من ويتني نشان داد كه نمرات ارزشيابي عملكرد دانشجويان از ديدگاه مربيان به صورت معني داري نسبت به تمام گروهها به جز خودارزيابي دانشجويان (P 0.001) بالاتر بوده و كمترين نمره ارزيابي مربوط به مادران بوده كه نسبت به تمام گروهها عملكرد را پايين تر ارزيابي كردند (0.0001=P). نتيجه گيري: ارزيابي 360 درجه ابزاري ارزشمند در ارزيابي عملكرد در بالين مي باشد و از نتايج آن مي توان در برنامه ريزي آموزشي استفاده نمود.