اثربخشي آموزش راهبردهاي فراشناخت بر ميزان آگاهي‌هاي فراشناختي و عملكرد تحصيلي دانشجويان

مقدمه و هدف: تحقيقات نشان مي دهد كه آگاهي هاي فراشناختي براي موفقيت تحصيلي فراگيران ضرورت دارد. برخي عوامل، در رشد اين آگاهي ها مؤثر هستند. اين مطالعه با هدف تعيين اثربخشي آموزش راهبردهاي فراشناختي بر آگاهي هاي فراشناختي و عملكرد تحصيلي دانشجويان مي باشد. روش ها: پژوهش نيمه تجربي پس و پيش آزمون، تعداد 40 نفر از دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي گلستان به روش تصادفي منظم از كل جامعه آماري دانشجويان پرستاري انتخاب شدند. دانشجويان به دو گروه آزمون و كنترل انتخاب و به گروه آزمون، راهبردهاي فراشناخت آموزش داده شد. از پرسشنامه استاندارد آگاهي هاي فراشناختي (MAI) جهت سنجش ميزان آشنايي دانشجويان با راهبردهاي مطالعه استفاده شد. جهت تعيين عملكرد تحصيلي از معدل پايان ترم در دو ترم استفاده شد. داده ها وارد نرم افزار SPSS 21 شد و با آزمون t و آمارهاي توصيفي تحليل شد. يافته ها: ميانگين كل نمرات دانشجويان گروه آزمون از آگاهي هاي فراشناختي در پس آزمون به شكل معناداري از ميانگين گروه كنترل بيشتر بود (P=0.001). همچنين آموزش راهبردهاي فراشناخت به گروه آزمون به طور معناداري بر عملكرد تحصيلي دانشجويان تأثير مثبت داشته است (P 0/05). نتيجه گيري: با توجه به تأثير مثبت آموزش فراشناخت بر آگاهي هاي فراشناختي، و همچنين ضرورت آگاهي هاي فراشناختي براي موفقيت تحصيلي، آموزش اين راهبردها به دانشجويان پيشنهاد مي گردد.