رابطه استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات با تفكر انتقادي (مورد مطالعه؛ دانشگاه علوم پزشكي شهركرد)

مقدمه و هدف: : استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش عالي اجتناب ناپذير است. هدف از اين پژوهش، بررسي رابطه بين ميزان استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات با مهارت هاي تفكر انتقادي در بين دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهركرد در سال تحصيلي95-94 بود. روش ها: اين پژوهش در زمره پژوهش هاي همبستگي-توصيفي است. جامعه آماري پژوهش را كليه دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهركرد تشكيل مي دادند. نمونه پژوهش با استفاده از نمونه گيري در دسترس 130 انتخاب شد. در اين پژوهش از دو ابزار استفاده شد؛ پرسشنامه محقق ساخته ميزان استفاده آزمودني ها از فناوري اطلاعات و ارتباطات با تأييد روايي صوري توسط اساتيد صاحب نظر به عنوان متخصص موضوع و پايايي 0.79 از طريق روش آلفاي كرونباخ و پرسشنامه سنجش تفكر انتقادي ريتكس كه داراي روايي و پايايي مقبول بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي، استنباطي و آزمون همبستگي پيرسون و با كمك نرم افزار SPSS نسخه 18، استفاده شد. يافته ها: نتايج پژوهش نشان داد كه بين استفاده از فناوري اطلاعات وارتباطات با تفكر انتقادي همبستگي مثبت(0.476= r) وجود دارد و معنادار است (0.001= PValue). نتيجه گيري: با توجه به نتايج پژوهش، به دست اندركاران و مجريان آموزش پزشكي توصيه مي شود كه زيرساخت هاي لازم جهت استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات را در دانشگاه ها جهت رشد تفكر انتقادي در دانشجويان فراهم سازند.