رابطه بين مديريت دانش و خلاقيت در بين پرستاران شاغل در بيمارستان‌هاي دانشگاه علوم پزشكي ايلام

مقدمه و هدف: سازماني كه از دانش برخوردار باشد، با چالش هاي موجود بهتر برخورد مي كند و در عرصه رقابت موفق تر عمل نمايد. در اين تحقيق به بررسي رابطه مديريت دانش و خلاقيت پرداخته مي شود. روش ها: پژوهش حاضر پيمايشي از نوع كاربردي است. جامعه آماري اين پژوهش را پرستاران شاغل در بيمارستان هاي دانشگاه علوم پزشكي ايلام تشكيل مي دهند، حجم نمونه با استفاده از فرمول Cochran، 187 نفر به دست آمد. براي جمع آوري اطلاعات از سه پرسش نامه اطلاعات دموگرافيك پاسخ دهندگان، مديريت دانش Lavson و خلاقيت Dorabjee و همكاران استفاده شد. روايي پرسش نامه توسط خبرگان و ثبات دروني پرسش نامه ها با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ تأييد شد. يافته ها: ميانگين نمرات مديريت دانش براي پرستاران شاغل در بيمارستان هاي دانشگاه علوم پزشكي 3.17 از 5 و ميانگين نمرات خلاقيت 2.98 از 5 به دست آمد كه نشان مي دهد پرستاران شاغل در بيمارستان هاي علوم پزشكي داراي سطح خلاقيت و مديريت دانش متوسطي هستند. نتايج آزمون Pearson نشان داد بين مديريت دانش و مؤلفه هايش با خلاقيت پرستاران رابطه مستقيم و معني دار و جود دارد هم چنين بين مؤلفه هاي مديريت دانش، كاربرد دانش بيشترين همبستگي را با خلاقيت پرستاران داشت. نتيجه گيري: پرستاران شاغل در بيمارستان هاي دانشگاه علوم پزشكي ايلام، مي توانند مديريت دانش را به عنوان يك راهبرد آگاهانه در شناسايي دانش، ارزيابي، سازماندهي، ذخيره سازي و كاربرد آن به منظور افزايش خلاقيت در دانشگاه به كار گيرند.