تأثير الگوي يادگيري در حد تسلط در آموزش باليني دانشجويان پرستاري : يك مرور سيستماتيك

مقدمه و هدف: هدف از تدريس، يادگيري است. تاكنون الگوهاي گوناگوني جهت يادگيري در علوم مختلف ارائه شده است. يكي از الگوهاي نوين آموزشي كه در آن رسيدن به صلاحيت باليني مدنظرمي باشد ، الگوي يادگيري در حد تسلط است. مطالعه حاضر با هدف مرور سيستماتيك كاربرد الگوي يادگيري در حد تسلط در آموزش باليني دانشجويان پرستاري انجام شد. روش ها: مطالعه حاضر به شيوه مرور سيستماتيك انجام شد. جستجوي پايگاه هاي اطلاعاتي فارسي IranMedex, SID and Magiran و انگليسي، ERIC, PubMed, Ovide, Elsevier, ProQuestو با كليد واژه هاي يادگيري، يادگيري در حد تسلط، آموزش پرستاري، آموزش باليني از سال2007 تا 2018 انجام شد. يافته ها: تمام مقالات و مطالعات مرتبط بااين الگو جمع آوري شد كه از بين آنها 10 مقاله معيارهاي ورود را داشته و وارد مطالعه شدند. از10 مقاله اي كه مرور شد، 6 مقاله انگليسي و4 مقاله فارسي بود. شش مطالعه از ده مطالعه بعد از سال 2015 انجام گرفته بود. نتايج حاصل از مرور مطالعات فوق نشان داد اموزش از طريق الگوي يادگيري در حد تسلط در بالين ياعث يادگيري فعال و همچنين ايجاد صلاحيت باليني در دانشجويان پرستاري مي شود. نتيجه گيري: الگوي يادگيري در حد تسلط را مي توان به عنوان يك الگوي نوين آموزشي جهت آموزش باليني دانشجويان پرستاري و پيراپزشكي به مربيان و اعضاء هيأت علمي دانشگاه ها آموزش داد.