بررسي مقدماتي ويژگي هاي روان سنجي پرسش نامه رفتارهاي مقابله اي كودكان (CCBQ)

اهداف: بر اساس يافته ها، سبك هاي مقابله كودكان و نوجوانان با پريشاني و سازگاري رابطه دارد. با وجود اهميت و پيامدهاي پاسخ هاي مقابله كودكان، هيچ معيار پذيرفته شده اي براي اندازه گيري مقابله كودكان وجود ندارد. بنابراين، پژوهش حاضر با هدف بررسي پايايي، روايي و مدل يابي ساختاري پرسش نامه رفتارهاي مقابله اي كودكان (CCBQ) انجام شد. مواد و روش ها اين پژوهش بر اساس روش همبستگي صورت گرفت و مطالعه روي دانش آموزان 10 تا 16 ساله ساكن استان گيلان انجام شد. تعداد 300 دانش آموز (139 دختر و 161 پسر با ميانگين سني ​​13.23 سال) با استفاده از روش نمونه گيري چندمرحله اي انتخاب شدند. روايي پرسش نامه از طريق روش تحليل عاملي اكتشافي، تأييدي و روايي ملاكي هم زمان بررسي شد. پايايي پرسش نامه نيز با استفاده از روش هاي آلفاي كرونباخ و بازآزمايي بررسي شد. اعتبار صوري و محتوايي پرسش نامه CCBQ به تأييد استادان روان شناسي رسيد. داده ها با استفاده از نگارش 22 نرم افزار SPSS و نگارش 16 نرم افزار AMOS تجزيه و تحليل شدند. يافته ها تحليل عاملي اكتشافي با استفاده از مؤلفه هاي اصلي و چرخش واريماكس نشان داد كه درنهايت، 41 سؤال اندازه گيري مقابله اي سه عاملي شامل انحراف از مشكل، كنارآمدن با مشكل براي بهبود مسئله و كنارآمدن ويرانگر، بيش از 60.9 درصد از كل واريانس ها را تبيين مي كنند. روايي هم گرايي پرسش نامه، ارتباط رضايت بخش بين نمره كل ابعاد را نشان داد. براي تعيين اعتبار هم زمان (CCBQ) از اضطراب حالت صفت كودكان استفاده شد كه نتايج همبستگي معنادار بودند. آلفاي كرونباخ و روش آزمون مجدد براي كل مقياس بين 0.74 تا 0.91 بود. ارزيابي اين آزمون، قابليت اطمينان قوي و اعتبار اوليه مناسب را نشان داد. نتيجه گيري بر اساس نتايج به دست آمده از تحليل روايي و پايايي پرسش نامه رفتار مقابله اي كودكان، اين ابزار اعتمادپذير و معتبر است و مي تواند رفتارهاي مقابله با مشكلات هيجاني كودكان و نوجوانان جامعه ايراني را بررسي كند، اما بايد مطالعات آينده در جمعيت باليني هم انجام گيرند.