نقش پيش‌بيني كننده حافظه فعال و نگهداري توجه در كيفيت خواب كودكان واجد اختلال نقص توجه -بيش فعالي

مقدمه: هدف از اين پژوهش بررسي ارتباط بين مشكلات خواب، حافظه فعال و نگهداري توجه كودكان واجد اختلال نقص توجه بيش فعالي بود. مواد و روش‌ها: يك پژوهش همبستگي در اين بررسي استفاده شده است. جامعه آماري اين مطالعه كليه دانش‌آموزان واجد تشخيص اختلال نقص توجه بيش فعالي مقطع ابتدايي اداره آموزش پرورش منطقه 3 اصفهان كه در سال تحصيلي 97-1396 مشغول به تحصيل بودند، تشكيل مي‌دادند. به 200 نفر از والدين دانش‌آموزان 11-7 سال پرسشنامه حاوي سؤالات مربوط به مقياس درجه‌بندي مشكلات رفتاري و كيفيت خواب ارائه شد. بعد از حذف پرسشنامه‌هاي فاقد اعتبار، بر اساس نمره برش خرده مقياس بيش فعالي پرسشنامه كانرز، آزمون حافظه فعال انبك و عملكرد پيوسته در 65 دانش‌آموز مبتلا به اختلال نقص توجه بيش فعالي انجام شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه بين كيفيت خواب با حافظه فعال دانش‌آموزان نقص توجه -بيش فعالي رابطه منفي و معني‌داري وجود دارد. اما بين كيفيت خواب و نگهداري توجه رابطه معني‌داري مشاهده نشد. نتيجه‌گيري: نتايج نشان مي‌دهد كه مشكلات خواب مي‌تواند عملكرد حافظه فعال را كاهش داده و بر عملكردهاي شناختي كودكان تأثير بگذارد.