روند پژوهش‌ها با تاكيد بر مفهوم مديريت آموزشي در رشته پرستاري: يك مطالعه علم‌سنجي

سابقه و هدف: پرستاري يكي از حوزه‌هاي مهم در علوم پزشكي است كه پيشرفت آن تأثير زيادي برمراقبت ‌هاي بهداشتي دارد. از آنجا كه يكي از شاخص‌هاي توسعه هر رشته يا حرفه مطالعات علمي آن است؛ هدف از انجام اين مطالعه، ارزيابي پژوهش‌هاي علمي با تاكيد بر مفهوم مديريت آموزشي در رشته پرستاري بوده است. مواد و روش‌ها: اين پژوهش با استفاده از روش نقشه‌ برداري و تجزيه و تحليل علم‌سنجي با استفاده از داده‌هاي موجود در پايگاه اطلاعاتي Web of Science بين سال ‌هاي ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۹ بر روي ۲۹۶۲ مقاله صورت گرفته است. ساختار و الگوهاي مفهومي موجود در زمينه پژوهش‌هاي مديريت آموزشي و نيز تفسير رابطه بين كلمات كليدي به كار رفته در پژوهش‌ها، با بهره ‌گيري از نرم ‌افزار VOSviewer استخراج و تحليل شده است. يافته‌ها: تجزيه و تحليل داده‌هاي Web of Science حاكي از آن است كه در زمينه مديريت آموزشي، تعداد مقالات از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۹ روندي افزايشي داشته است كه خود نشان‌ دهنده‌ ي علاقه‌ مندي پژوهشگران به مقوله پژوهش در زمينه مديريت آموزشي در حوزه پرستاري مي ‌باشد. پراستنادترين نشريات به ترتيب به كشورهاي آمريكا، انگلستان، استراليا و به دانشگاه‌هاي تورنتو، دالهوزي، دانشگاه ملكه ماري لندن تعلق دارد. بيشترين همكاري‌هاي بين‌ المللي در انتشار مقالات با كيفيت بالا در بين كشورهاي آمريكا، انگلستان، چين، ايران و كانادا صورت گرفته است. در خزانه كلمات كليدي موجود در عنوان و چكيده مقالات مرتبط با مديريت آموزشي با نگاهي كلي به داده‌هاي حاصل از نقشه‌ برداري علم‌سنجي مي‌توان دريافت كه در ميان كلمات مرتبط با مفهوم مديريت، مديريت آموزشي، پرستاري، آموزش، كلمه دانش بيشترين كاربرد را داشته‌اند. نتيجه‌گيري: از مجموع داده‌هاي ارائه شده مي‌توان دريافت كه اولا توجه به مفهوم مديريت آموزشي در حوزه پرستاري در طول زمان افزايش يافته است. ثانيا مفهوم مديريت آموزشي بيشتر با مفاهيم ذهني تلفيق يافته است كه اين امر نشانگر ضرورت توجه به مفاهيم و رويكردهاي ذهني و زباني در پژوهش‌هاي مديريت آموزشي است.