تحليل هزينه‌هاي آموزش باليني دانشجويان دانشكده پرستاري و مامايي در بيمارستان‌هاي مستقل دانشگاه علوم پزشكي ايران

زمينه و هدف: برآورد و تحليل هزينه‌هاي آموزش دانشجويان با فراهم كردن اطلاعات مربوط به عملكرد واقعي واحدهاي فعاليت، به اتخاذ تصميمات آگاهانه‌تر مديران و سياست‌گزاران نظام آموزشي كمك مي‌نمايد. اين مطالعه با هدف تحليل هزينه‌هاي آموزشي دانشجويان دانشكده‌ي پرستاري و مامايي در بيمارستان‌‌هاي مستقل دانشگاه علوم پزشكي ايران انجام گرفته است. روش بررسي: پژوهش حاضر يك مطالعه‌ي توصيفي، مقطعي است كه از ديدگاه بيمارستان، به محاسبه هزينه‌هاي مستقيم آموزش دانشجويان پرستاري و مامايي به تفكيك مقاطع تحصيلي در سال 97-1396 پرداخت. محيط پژوهش شامل بيمارستان‌هاي فيروزگر، حضرت رسول اكرم، اكبرآبادي، حضرت علي اصغر، فيروزآبادي، هاشمي نژاد، شهداي هفتم تير، لولاگر، مطهري، روانپزشكي ايران و شفا يحيائيان بود. در اين مطالعه از رويكرد هزينه يابي تحقيقي، واقعي و مستقيم استفاده شد، بدين ترتيب كه پس از شناسايي سرفصل‌هاي هزينه با روش مصاحبه ساختاريافته با مديران گروه‌هاي آموزشي دانشكده‌ها، سوپروايزرهاي آموزشي، رؤساي بخش‌هاي باليني و مالي، اساتيد و دانشجويان (حدود 20 نفر)، به جهت تعيين سهم استفاده دانشجويان از سرفصل‌هاي هزينه، كارسنجي و زمان‌سنجي انجام گرفت. ابزار مطالعه در مرحله اول مطالعه راهنماي مصاحبه و در مرحله دوم چك ليست بود. يافته‌ها: بر اساس يافته‌هاي پژوهش، بيشترين هزينه سرانه تربيت دانشجو در رشته‌ي مامايي مقطع كارشناسي در بيمارستان اكبرآبادي (1125926) و كمترين آن در در رشته‌ي روان پرستاري مقطع كارشناسي ارشد در بيمارستان حضرت علي اصغر(ع) (46154) بوده است. مهمترين سرفصل هزينه‌اي براي آموزش اين دانشجويان مربوط به هزينه لوازم مصرفي مي‌باشد. نتيجه‌گيري كلي: با توجه به هزينه بالاي آموزش دانشجو، مي‌توان با ايجاد شفافيت در فرايندهاي آموزشي از طريق برگزاري جلسات بارش افكار ميان مديران گروه‌هاي آموزشي و مسئولين دانشكده‌ي پرستاري مامايي، مسئولين آموزشي بيمارستان‌ها و دانشجويان، در راستاي مديريت هزينه‌هاي آموزشي اقدام نمود.