ساخت و اعتبار يابي ابزار ارزيابي عملكرد شغلي معلمان تربيت بدني

Construction and validation the job performance evaluating instrument of physical education teachers

هنگامي كه برنامه ريزي جهت توسعه كه در نهايت براي جوامع سودمند هستند طرح ريزي مي شوند، مسائل مربوط به معلمان تربيت بدني ناديده گرفته مي شوند. پژوهش ها اهميت معلمان را در پيشرفت دانش آموزان به رسميت مي شناسد. اما روش هاي سنتي ارزيابي عملكرد معلمان قادر به شناسايي عواملي كه باعث افزايش عملكرد شغلي مي شوند نيستند. جهت شناسايي عوامل تاثيرگذار بر عملكرد شغلي در هر زمينه اي وجود يك پرسش نامه معتبر كه اطمينان و اعتبار قابل قبولي داشته باشد بسيار مهم است. هدف تحقيق حاضر ساخت و اعتباريابي ابزار ارزيابي عملكرد شغلي معلمان تربيت بدني استان زنجان است. با بررسي مستندات علمي و نظرات اساتيد و خبرگان تربيت بدني عوامل عملكرد شغلي معلمان تربيت بدني استان زنجان شناسايي و داده هاي اصلي با استفاده از روش مولفه هاي اصلي به شيوه چرخش متعامد تحليل شدند. عوامل اصلي شناسايي و ابزار مورد نظر بين300 نفر از نمونه آماري كه با استفاده از نمونه گيري طبقه اي نسبتي در استان زنجان انتخاب شده بودند توزيع شد تا ثبات دروني و اعتبار سازه اي ابزار بررسي آماري شود. پرسش نامه نهايي با 7 عامل و 47 سؤال ساخته شد و مي تواند ابزار مناسب و قابل اعتمادي براي سنجش عملكرد شغلي معلمان تربيت بدني باشد. دست اندركاران آموزش و پرورش مي توانند از اين ابزار استاندارد در اندازه گيري عملكرد شغلي معلمان تربيت بدني استفاده كنند تا منجر به توسعه استراتژي‌هايي در جهت اثربخشي تدريس آنها گردد.

When planning for development that is ultimately beneficial to communities, issues of physical education teachers are ignore. The researches has long recognized the importance of teachers to student achievement. But traditional methods of evaluating teacher’s performance have not been able to identify the factors that could enhanced the job performance. The purpose of this study is to construct and validate the job performance instrument of physical education teachers in Zanjan Provience. In order to identify factors affecting job performance in each context, initially a questionnaire was developed on the basis of the existing literature in addition to specialist and academic opinions, and once constructed, the validity and reliability of the test was checked. The main factors were then identified. The modified questionnaire was then given to 300 members of the sample population within Zanjan Provience, whom themselves had been selected through a proportional stratified sampling in order to evaluate its validity and reliability. The finalized instrument consisting of 7 elements and 47 items was developed and finalized. The instrument devised is a suitable and reliable tool to identify the factors job performance in physical education teachers of Zanjan Province. Education practitioners can use this standard tool to measure the job performance of physical education teachers to develop strategies for teaching effectiveness.