بررسي ارتباط مديريت زمان و انگيزه پيشرفت تحصيلي در دانشجويان: مطالعه موردي در دانشجويان دانشكده بهداشت دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد در سال ۱۳۹۵

زمينه و هدف: انگيزه پيشرفت، ميل يا اشتياق براي كسب موفقيت مي باشد كه عوامل زيادي بر آن تأثيرگذار است؛ مديريت زمان به عنوان يكي از عوامل اثرگذار بر پيشرفت تحصيلي ضرورتي اجتناب ناپذير است. اين مطالعه باهدف بررسي ارتباط مديريت زمان و انگيزه پيشرفت تحصيلي در دانشجويان دانشكده بهداشت دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد انجام شده است. روش پژوهش: اين پژوهش از نوع تحليلي است و به صورت مقطعي در سال ۱۳۹۵ بر روي 140 نفر از دانشجويان دانشكده بهداشت دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد كه با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شده بودند، انجام گرفت. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي مديريت زمان ترومن و هارتلي (14 سؤال) و انگيزه پيشرفت تحصيلي والراند (28 گويه) استفاده شد. پايايي پرسشنامه مديريت زمان با آلفاي كرونباخ، 0/72 گزارش گرديد و روايي اين پرسشنامه نيز از طريق تحليل عاملي تأييد گرديد. جهت روان سنجي پرسشنامه انگيزه پيشرفت تحصيلي تمام مراحل روايي صوري (كيفي و كمي)، روايي محتوا (كيفي و كمي) انجام شد. پايايي پرسشنامه نيز به روش باز آزمايي با محاسبه آلفاي كرونباخ (0/88 = α) و 2 نيمه كردن (0/73 = α) تأييد گرديد. داده ها با استفاده از نرم افزارSPSS 18 و از طريق آزمون هاي آماري توصيفي (درصد، ميانگين، انحراف معيار) و آزمون هاي استنباطي t مستقل، آنووا و ضريب همبستگي پيرسون تحليل شدند. يافته ها: براساس نتايج، بين متغير انگيزه پيشرفت و مديريت زمان همبستگي مثبت (0/1 = r) و معني دار (0/03 = p) مشاهده گرديد. همچنين بين مديريت زمان و انگيزه پيشرفت با هيچ يك از متغيرهاي جمعيت شناختي دانشجويان رابطه معني داري مشاهده نگرديد. نتيجه گيري: باتوجه به رابطه معني دار بين مديريت زمان و انگيزه پيشرفت تحصيلي، سرمايه گذاري براي آموزش نحوه مديريت زمان و تقويت انگيزه پيشرفت در دانشجويان، مي تواند در پيشرفت تحصيلي آن ها مؤثر باشد و در آموزش دانشجويان به اين عوامل بايد تأكيد بيشتري گردد.