اثربخشي آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر سرمايه روان‌شناختي دانشجويان شهر تبريز

مقدمه: سرمايه روان شناختي يكي از سازه هاي مهم روانشناسي مثبت گرا مي باشد. هدف پژوهش حاضر تعيين اثر بخشي آموزش مهارت هاي اجتماعي بر سرمايه روان شناختي و مؤلفه هاي آن در دانشجويان مراجعه كننده به مركز مشاوره دانشگاه تبريز در سال تحصيلي 91-1390 بود. روش: 30 نفر به عنوان نمونه پژوهشي انتخاب شدند و پس از اجراي پيش آزمون با استفاده از پرسشنامه سرمايه روان شناختي (PCQ)، به طور تصادفي در دو گروه (15 نفري) آزمايشي با مداخله آموزش مهارت هاي اجتماعي (CSST) و گروه كنترل جايگزين شدند. براي تحليل داده ها از تحليل واريانس چند متغيره استفاده شد. نتايج: يافته ها نشان داد كه آموزش مهارت هاي اجتماعي بر روي همه مؤلفه هاي سرمايه روان شناختي »تاب آوري، اميد، خوش بيني و خودكارآمدي « اثر بخش بوده است. بحث و نتيجه گيري: مي توان گفت آموزش مهارت هاي اجتماعي باعث ارتقاي سرمايه روان شناختي دانشجويان مي شود.