تأثير سن و كانون توجه تكليف فراقامتي بر تعادل

The effect of age and attentional focus of suprapostural task on balance

تعادل و تكاليف فراقامتي از قابليت‌هاي مهم در زندگي عادي و فعّاليّت‌هاي ورزشي كودكان است كه همواره اهمّيّت كانون توجه در آن مورد بحث است. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسي تأثير كانون توجه تكليف فراقامتي بر تعادل در دختران 4 تا 6 ساله و 9 تا 11 ساله بود. روش‌شناسي: در اين پژوهش 90 دختر شركت داشتند كه به صورت تصادفي، به سه گروه توجه بيروني، دروني و كنترل تقسيم شدند. از آزمودني‌ها خواسته شد كه با استفاده از دستورالعمل‌هاي ارائه شده روي تكليف فرا قامتي تعادل خود را حفظ كنند. دستورالعمل‌ها در ارتباط با توجه به ميله‌اي كه به صورت افقي در دست داشتند (توجه بيروني)، توجه به دست‌هاي خود (توجه دروني)، و بدون دستورالعمل (كنترل)، بودند. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه در هر دو ردۀ سني، توجه بيروني تكليف فراقامتي منجر به يادگيري معنادار تعادل گرديد. نتيجه‌گيري: اين يافته‌ها از بكارگيري دستورالعمل توجه بيروني به عنوان راهبردي كارآمد در بهبود يادگيري كودكان حمايت مي كند.

Background and purpose: balance and suprapostural task is the important ability in usual life and sport activities of children that always, the importance of focus of attention in balance discussed. In this regard, the aim of the present study was to investigate effectiveness the focus of attention of suprapostural task on balance in girl’s from four to 6 and 9 to 11 years old. Methodology: In this study, 90 female have participated, that randomly, divided into three groups, external attention, internal attention and control group. The participants asked to maintain their balance by attention on suprapostural task. Instructions included focus of attention on the bar (external focus), hands (internal focus) and no instructions (control). Results: The results showed that in both age groups, external attention of suprapostural task leads to meaningful learning of balance. Conclusion: The findings support of applying the external attention instruction as an effective strategy to improve children learning.