ارائه مدلي براي پرورش شخصيت پژوهشي دانش آموزان ابتدايي كشور مورد: استان بوشهر

اين پژوهش با هدف ارائه مدلي براي پرورش شخصيت پژوهشي دانش آموزان ابتدايي استان بوشهر انجام شده است . روش مورد استفاده به صورت كيفي – كمي بود .در مرحله اول مولفه هاي استخراج شده از ادبيات موجود در اختيار 20 نفر از صاحبنظران تعليم و تربيت كه با روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شده بودند قرار گرفت و با اجراي فن دلفي و محاسبه ضريب همبستگي 7 بعد شامل " فرهنگ مسئله محوري " وقار علمي " " كاوشگري" " ارتباطات " " سواد فن آوري " " ارزشيابي " " اشتراك گذاري" و 67 مولفه شناسايي شدند. در مرحله دوم در بخش كمي, پرسشنامه محقق ساخته حاصل از نظرات صاحبنظران بر روي يك نمونه 357 نفري به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي با تخصيص متناسب از جامعه آماري 5107 نفري مديران , معاونين و معلمان دوره ي ابتدايي از استان بوشهر اجرا شد . براي تحليل داده هاي مربوط به تعيين ابعاد و مولفه هاي شخصيت پژوهشي از تحليل عاملي اكتشافي و تحليل عاملي تاييدي با كمك نرم افزار SPSS استفاده شد . در نهايت مدل پرورش شخصيت پژوهشي بر اساس نتايج حاصل از اجراي رگرسيون ميان ابعاد شخصيت پژوهشي تدوين شد. براي آزمون و تأييد مدل مفهومي پژوهش نيز از تكنيك مدل يابي معادلات ساختاري با استفاده از نرم افزار LISREL استفاده شد.

this article has no abstract