رابطة دانش اقتصاد با دانش تاريخ در برنامة آموزشي دورة كارشناسي رشتة تاريخ

Analyzing of economics place in educational programs of History's discipline to licentiate's degree from interdisciplinary researches

شكست تخصص‌گرائي افراطي و ظهور خلاءهاي بزرگ در مرز دانش‌هاي همجوار، مطالعات بين‌رشته‌اي را گريزناپذير ساخته است. تاريخ در زمرۀ آن دسته از رشته‌هاي دانشگاهي است كه از ظرفيت‌هاي بالاي ميان‌رشته‌اي با ساير رشته‌هاي علوم انساني برخوردار است. از همين‌رو، مي‌توان پيوند عميقي ميان رشتۀ تاريخ با علم اقتصاد از نظر موضوعي، معرفتي و روشي برقرار كرد. تا چند دهه پس از تأسيس رشته تاريخ هيچ درسي با رويكرد علم اقتصاد به درون برنامه‌هاي آموزشي رشتۀ تاريخ راه نيافت. بنابراين، مساله اين است كه تعاملات دانش تاريخ با علم اقتصاد در برنامۀ آموزشي دورۀ كارشناسي رشتۀ تاريخ از ابتدا تا كنون چگونه نگريسته شده و اين تعامل در گذر زمان چگونه تحول يافته و چه عواملي در شكل دادن به آن مؤثر بوده است؟ نگارنده با روش توصيفي- تبييني مي‌كوشد نسبت دانش تاريخ و علم اقتصاد را از حيث كاربست مفاهيم و مباحث خاص علم اقتصاد در سرفصل‌هاي برنامۀ آموزشي رشتۀ تاريخ مورد ارزيابي قرار دهد و با سنجش و تحليل بسامد اين مفاهيم، جنبه‌اي از اين تعامل را نشان دهد. نتيجۀ اين تحقيق گوياي آن است كه جايگاه علم اقتصاد در روند برنامه‌ريزي آموزشي رشته‌ي تاريخ به ويژه پس از استقلالش از جغرافيا تا امروز در پي هر بازنگري همواره روندي رو به رشد يافته است. هرچند در فضاي پس از انقلاب و متأثر از آموزه‌هاي انقلاب فرهنگي اين پيوند كاهش يافت اما در آخرين بازنگري كه در سال 1375 صورت گرفت حجم درس‌هاي هم‌پيوند با دانش اقتصاد و كاربرد واژگان و مفاهيم آن افزايش چشمگيري يافت.

There are deep relations between History and humanities especially economics and History via interdisciplinary studies from methodic and epistemic and research subjects. Any lessons didn't was with economics approach in History discipline's program for several decades. Therefore that is question that how did been interactions between History and in educational programs of History discipline from establishment since now? How was changed this interactions in during times? What were factors important at this way? This article attempted shoed whit explanation method analyzed relation between History and economics from aspect function's concepts and subjects of economics and measurement and analyzing these interactions. This research concluded economics place increased in educational programs of History discipline after every review. So social science's maters increased upper surface in last review.