بررسي تأثير آموزش خانواده محور بر دانش مراقبتي مراقبين بيماران بستري در بخش سوختگي بيمارستان بعثت در سال 1398

THE EFFECT OF FAMILY-CENTERED EDUCATION ON THE KNOWLEDGE OF CAREGIVERS OF PATIENTS IN THE BURN WARD OF BESAT HOSPITAL IN HAMADAN, 2019

پيش‌زمينه و هدف: سوختگي يكي از مشكلات عمده سلامتي در دنيا است. آموزش خانواده محور مي ­تواند سبب گردد تا خانواده دانش مراقبت از بيمار خود را بي افزايند. هدف از انجام مطالعه، تعيين تأثير آموزش خانواده محور بر دانش مراقبتي مراقبين بيماران سوختگي مي‌باشد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه نيمه تجربي در سال 1398 روي 96 نفر از بيماران سوختگي بيمارستان بعثت همدان با روش نمونه‌گيري در دسترس انجام شد. ابزار گردآوري داده­ ها شامل پرسشنامه محقق ساخته اطلاعات دموگرافيك و سنجش دانش مراقبتي مراقبين بود. ابتدا گروه كنترل (48 نفر) در ابتدا و 1/5 ماه بعد پرسشنامه ­ها را تكميل نمودند. پس از تكميل نمونه­ گيري از گروه كنترل، برنامه آموزش خانواده محور براي مراقبين در كنار بيمار براي گروه مداخله (48 نفر) طي چهار جلسه به اجرا درآمده و آنان نيز پرسشنامه­ ها را قبل و يك ­و نيم ماه پس از آموزش تكميل نمودند. داده ­ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري مجذور كاي، تي مستقل، تي زوجي توسط نرم‌افزار 16 SPSS مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: مراقبين و بيماران ازنظر مشخصات دموگرافيك تفاوت آماري نداشتند (0/05p). بحث و نتيجه‌گيري: آموزش مراقبت از بيمار به مراقبان بيماران سوختگي، منجر به­ افزايش دانش مراقبتي آنان مي ­گردد؛ بنابراين اهميت آموزش خانواده محور، بايد بيش‌ازپيش مورد توجّه قرار گيرد.

Background & Aims Burns are one of the major health problems in the world. Family-centered education can help families increase their patient care knowledge. The purpose of this study was to determine the impact of family-centered education on the knowledge of caregivers of burn patients. Materials & Methods This quasi-experimental study was performed in 2019 on 96 burn patients of Besat Hospital of Hamadan using convenience sampling method. Data collection tools included a researcher-made demographic questionnaire and careers’ knowledge of caregivers. The control group (n = 48) completed the questionnaires at baseline and 1.5 months later. After completing the sampling from the control group, the family-centered patient care program for the intervention group (n = 48) was administered in four sessions and they completed the questionnaires before and one and a half months after the training. Data were analyzed by Chi-square, independent t-test and Paired t-test using SPSS 16 software. Results There was no statistically significant difference between caregivers and patients (p> 0.05). Independent t-test showed that the mean score of caregiver knowledge (p = 0.13) and its domains (adaptation, diet, physical activity and physiotherapy, wound care, using equipment, starting sexual activity, re-referral) were not significantly different in the two groups at first (p> 0.05), but after education, the mean of caregiver knowledge and all domains. Except for the resumption of sexual activity in the intervention group, there was a significant increase compared to the control group (p <0.05). Conclusion Patient care education for burn patients' caregivers leads to increased caregiver knowledge. Therefore, the importance of family-centered education should be given greater attention.