بررسي اثرات فراموشي سازماني بر يادگيري و پذيرش نوآوري هاي فناوري اطلاعات

The study of effects of organizational forgetting on learning and Adoption of innovation Technology in location General

در اين تحقيق به بررسي اثرات فراموشي سازماني بر يادگيري و پذيرش نوآوري هاي فناوري اطلاعات در آموزش و پرورش استان تهران پرداخته شد. جامعه آماري تحقيق حاضر كليه كارشناسان سازمان آموزش و پرورش استان تهران مي باشند. با مراجعه به اداره كارگزيني تعداد كارشناسان 493 نفر تعيين شده است. روش نمونه گيري تصادفي ساده بوده و با استفاده از فرمول كوكران حجم نمونه 216 نفر تعيين شد. نتايج تحقيق نشان داد، فراموشي سازماني هدفمند بر پذيرش نوآوري فناوري اطلاعات و يادگيري سازماني تاثير مثبت و معنادار دارد. بعلاوه نتايج تحقيق نشان داد كه فراموشي سازماني تصادفي بر پذيرش نوآوري فناوري اطلاعات و يادگيري سازماني تاثير منفي و معكوس دارد. بعلاوه نقش ميانجي يادگيري سازماني در ارتباط با تاثير دو بعد فراموشي سازماني (هدفمند و تصادفي) بر پذيرش نوآوري فناوري اطلاعات پذيرفته شده است.

In this research, the effect of organizational forgetting on the learning and acceptance of information technology in education in Tehran province has been investigated. The statistical population of this study is all the experts of the Education Organization of Tehran Province. Referring to the Karkxin Office, the number of experts is 493. The random sampling method is simple and using the Cochran formula, the sample size is 216 people. The method of this research is from the perspective of the applied purpose and the view of the survey data collection method. Also, the nature of the research is correlation. The data gathering tool was a questionnaire. Structural methods are used to analyze inferential data. The results of the research showed that objective organizational forgetting has a positive and significant effect on the adoption of information technology innovation and organizational learning. In addition, the research results showed that organizational forgetting has a negative and inverse effect on the acceptance of information technology innovation and organizational learning. In addition, the role of a learning tool is organizational