تاثير راهبرد آموزشي KWL بر انگيزش تحصيلي و پيشرفت تحصيلي درس دين و زندگي دانش‌آموزان

بدون عنوان

اين پژوهش با هدف بررسي تاثير راهبرد آموزشي KWL بر انگيزش تحصيلي و پيشرفت تحصيلي درس دين و زندگي دانش‌آموزان انجام شد. پژوهش حاضر نيمه‌تجربي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه پژوهش همه دانش‌آموزان پسر پايه سوم دبيرستان شهرستان مياندواب در سال تحصيلي 96-1395 بود كه تعداد دو كلاس با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند و با روش تصادفي يكي به‌عنوان گروه آزمايش و ديگري به‌عنوان گروه كنترل انتخاب شد. گروه آزمايش 8 جلسه تحت آموزش راهبرد آموزشي KWL قرار گرفت. براي اندازه‌گيري داده‌ها از پرسشنامه انگيزش تحصيلي هارتر (1981) و آزمون معلم‌ساخته پيشرفت تحصيلي استفاده شد. داده‌ها با روش تحليل كوواريانس تك متغيري تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه بين گروه‌هاي آزمايش و كنترل در هر دو متغير انگيزش تحصيلي و پيشرفت تحصيلي درس دين و زندگي دانش‌آموزان تفاوت معناداري وجود داشت. به عبارت ديگر راهبرد آموزشي KWL باعث افزايش معنادار انگيزش تحصيلي و پيشرفت تحصيلي درس دين و زندگي دانش‌آموزان شد (001/0>P). با توجه به نتايج روانشناسان و مشاوران مدارس مي‌توانند از راهبرد آموزشي KWL براي ارتقاي انگيزش تحصيلي و پيشرفت تحصيلي درس دين و زندگي دانش‌آموزان استفاده كنند.

فاقدچكيده