نقش اخلاق حرفه‌اي مديران در اشتياق شغلي معلمان؛ با ميانجي‌گري هويت سازماني

زمينه: ازآنجايي‌كه مديران مسئوليت‌هاي فراواني در مدارس دارند شايد بزرگترين مسئوليت آنها را مي‌توان در ايجاد اشتياق در معلمان و ايجاد فضاي مناسب براي آنان دانست. از زمان معرفي فضاي اخلاق سازماني تحقيقات اندكي در مورد متغير مذكور با ساير ماغيرها انجام شده است بنابراين پژوهش حاضر به‌تبيين نقش اخلاق حرفه‌اي در اشتياق شغلي معلمان با ميانجي‌گري هويت سازماني مي‌پردازد. روش: روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه معلمان مدارس شهرستان اردبيل (تعداد كل 5750 نفر) مي‌باشد كه از اين ميان براساس جدول برآورد حجم نمونه كرجسي و مورگان و با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي، 360 نفر انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌هاي مورد نياز از سه پرسشنامه استاندارد استفاده گرديد. به‌منظور تجزيه‌وتحليل داده‌هاي گردآوري شده از آزمون‌هاي تحليل معادلات ساختاري و تحليل عاملي تأييدي مرحله اول و دوم و ضرايب استاندارد در نرم‌افزارهاي آماري SPSS و Lisrel استفاده شد. يافته‌ها: نتايج تحقيق نشان داد كه همه روابط بين متغيرها و سازه‌ها معني‌دار بوده و تأييد مي‌شوند و روابط ساختاري متغيرها از مقدار معناداري سطح خطاي 0/05، 1/96 بيشتر است . نتيجه‌گيري: تحليل يافته‌هاي بخش ساختاري مدل نشان مي‌دهد اخلاق حرفه‌اي با ضرايب مسير بالايي كه با متغير هويت سازماني دارد، مي‌تواند به‌طور غيرمستقيم عاملي مؤثر و قدرتمند براي بالا بردن اشتياق شغلي معلمان در مدارس محسوب شود.