بررسي نقش كاركردهاي اجرايي در تمايزگذاري كودكان مبتلا به بيماري ‫هاي انگلي روده‫اي و كودكان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بيش فعالي در شهرستان كرج

The Role of Executive Functions in differentiation Children with Intestinal Parasitic Diseases and Attention Deficit / Hyperactivity Disorder in Karaj

زمينه و هدف: در سال‌هاي اخير به نقص‌هاي شناختي كودكان مبتلابه نقص توجه/ بيش‌فعالي توجه بيشتري شده و پژوهش‌هاي متعددي در اين زمينه صورت گرفته است. از جمله حوزه‌هايي كه در اين مطالعات به آن توجه شده است، نقص در كاركردهاي اجرايي است. پژوهش فوق با هدف بررسي نقش كاركردهاي اجرايي در تمايزگذاري كودكان مبتلا به بيماري‌هاي انگلي روده‌اي و كودكان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بيش فعالي در شهرستان كرج صورت گرفت. روش كار: روش مطالعه به‌صورت مقطعي از نوع توصيفي بود. جامعه آماري شامل كليه كودكان مراجعه‌كننده به مركز جامع توانبخشي رادمين شهرستان كرج، در مقطع زماني زمستان 97 و بهار 98 بود. نمونه‌گيري از بين كودكان مقطع ابتدايي، شامل 120 كودك در گروه هاي 40 نفري از كودكان سالم، مبتلابه اختلال نقص توجه/ بيش فعالي و انگلي روده اي بصورت هدفمند صورت گرفت. ابزارهاي پژوهش شامل مصاحبه تشخيصي، مقياس درجه‌ بندي كانرز، آزمون عملكرد پيوسته، آزمون n-back و تست هاي انگلي بود. داده ها با نرم افزار SPSS-23 به روش رگرسيون لجستيك و تحليل تشخيصي مورد بررسي قرار گرفت. يافته ها: يافته ها نشان داد كه ضرايب لجستيك حافظه فعال در كودكان مبتلا به بيماري انگلي روده اي و حافظه فعال و نگهداري توجه در كودكان مبتلابه اختلال نقص توجه/ بيش فعالي معني‫دار به دست آمده است. همچنين كودكان سالم و كودكان مبتلابه اختلال نقص توجه/ بيش فعالي با 85 درصد، بيشترين صحت را در پيش بيني داشته اند و كودكان مبتلا به بيماري انگلي روده اي با 52/5 درصد، دومين رتبه صحت در پيش بيني را دارند و بر اساس مدل پيشنهادي به درستي طبقه‫بندي شده اند. نتيجه گيري: همانطور كه بيش فعالي داراي الگويي از افت عملكرد در كاركردهاي اجرايي چون حافظه فعال و نگهداري توجه است، بيماري هاي مرتبط با انگل هاي روده اي نيز مي تواند داراي چنين علائمي باشند. در واقع علائمي كه يك كودك مبتلا به انگل روده اي از خود نشان مي دهد، شباهت زيادي با علائم كودك مبتلا به اختلال نقص توجه/ بيش فعالي دارد كه در صورت عدم بررسي دقيق تر مي تواند منجر به اشتباه در ارزيابي و تشخيص گردد.

Background & objectives In recent years, more attention has been paid to the cognitive impairments of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and several studies have been conducted in this field. One of the areas that have been considered in these studies is the defect in executive functions. The aim of this study was to investigate the role of executive functions in differentiation children with intestinal parasitic diseases and ADHD in Karaj city. Methods This was a descriptive, cross-sectional study. The statistical population consisted of all children referred to the Radmin Comprehensive Rehabilitation Center of Karaj in 2019. Convenient sampling was performed on 120 children in groups of 40 members, including healthy children, children with ADHD and intestinal parasite infection group. Research tools included diagnostic interview, Conners grading scale, continuous performance test, n-back test and parasitic test. Data were analyzed by SPSS software version 23 using logistic regression and diagnostic analysis. Results Findings showed that logistic coefficients of active memory in children with intestinal parasite and active memory and attention retention in children with ADHD were significant. Also, healthy children and children with ADHD (85%) and children with intestinal parasitic disease (52.5%) had the highest accuracy in predicting respectively. based on the proposed model they were correctly classified. Conclusion Just as hyperactivity has a pattern of dysfunction performance in executive functions such as working memory and attentional retention, intestinal parasite-related diseases can also have such symptoms. In fact, the symptoms of a child with intestinal parasite are very similar to the symptoms of a person with ADHD, which can lead to errors in assessment and diagnosis.