طراحي الگوي برنامه درسي آموزش بهداشت وتوسعه سلامت دوره متوسطه اول براساس شاخص‌هاي نظام سلامت و سندتحول بنيادين آموزش و پرورش

بهداشت و سلامت به عنوان يك ارزش فردي و اجتماعي، بر طبق اساسنامه سازمان جهاني بهداشت و از ديدگاه همه ملت ها و نزد همه مكاتب، يكي از ابتدايي ترين حقوق و نيازهاي بشر تلقي شده است كه دست يافتن به بالاترين سطح آن از اهداف اجتماعي و ملي تمامي دولت ها به حساب مي آيد. دراين ميان نظام آموزش و پرورش از بزرگترين و گسترده ترين سيستم هاي درون هر جامعه اي است كه سرنوشت آن جامعه را جهت تأمين سلامت در بلندمدت تعيين مي كند. اين پژوهش از نوع پژوهش هاي كاربردي بود كه با روش تحقيق زمينه اي انجام شد. روش تجزيه و تحليل اطلاعات توصيف مباني وتحليل واستنتاج نظري بود. براي اعتباربخشي الگوي پيشنهادي جامعه آماري شامل40 نفر از متخصصان برنامه درسي و 360 نفر از معلمان دوره متوسطه اول شهر رشت در سال تحصيلي 99 1398 بود. به منظور نظرسنجي از متخصصان ومعلمان ذيربط درباره الگوي پيشنهادي متشكل از چهارعنصر برنامه درسي از پرسشنامه محقق ساخته داراي 32 گويه با مقياس ۵ درجه اي ليكرت ( ازخيلي كم 1 تا خيلي زياد 5) استفاده شد. به منظور تأمين روايي اين پرسشنامه از روايي صوري و محتوايي استفاده شد و بدين ترتيب براي پايايي پرسشنامه طبق نظر استادان راهنما و مشاور و ۹ نفر ديگر از متخصصان برنامه درسي و معلمان با تجربه در دوره متوسطه اوّل مورد تاييد قرار گرفت. داده ها با استفاده از آمار توصيفي شامل (توزيع فراواني ودرصد) و آمار استنباطي شامل (آزمون مجذور خي دو) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند جهت تجزيه و تحليل داده هاي گردآوري شده از نرم افزار آماري spss استفاده شد . يافته ها و نتايج تحقيق نشان داد كه بيش از 85 درصد متخصصان برنامه درسي و دبيران دوره متوسطه اول ويژگي هاي اهداف،محتوي،راهبردهاي ياددهي يادگيري و ارزشيابي را در اين الگو مورد تاييد قرار داده اند. همچنين بين ديدگاه متخصصان برنامه درسي و دبيران دوره متوسطه اول در مورد ويژگي هاي اين عناصر تفاوت آماري معناداري وجود ندارد (P 0/05). بنابراين الگوي موردنظر مي تواند در ارتقاء آموزش بهداشت و توسعه سلامت دانش آموزان نقش به سزايي داشته باشد.