ادراك والدين از پيامدهاي آموزشي يادگيري به شيوه معكوس: مطالعه كيفي

در پژوهش حاضر تجارب زيسته والدين دانش‌آموزان پسر پايه پنجم ابتدايي از كلاس معكوس و پيامدهاي اين روش يادگيري به شيوه كيفي و از نوع پديدارشناسي بررسي شد. با توجه به ماهيت پژوهش، از روش نمونه‌گيري هدفمند استفاده شد كه با مصاحبه عميق 8 نفر از والدين، داده‌هاي اخذشده به اشباع رسيد. براي تجزيه‌ و تحليل داده‌هاي جمع‌آوري‌شده از روش تحليل مضمون و از نرم‌افزار MAXQDA11 به‌عنوان يك شيوه كمكي در واردكردن داده‌ها استفاده شد. يافته‌هاي حاصل از تجارب زيسته والدين در خصوص پيامدهاي اين روش در 6 مضمون اصلي بهبود آموزش و يادگيري، رفع مشكلات كلاسي، ارتباطات آموزشي، رفع چالش‌هاي آموزشي والدين، آگاهي بخشي جهت تكميل يادگيري و كنترل يادگيري خلاصه شد. تجارب زيسته والدين نشان مي‌دهد كه از نگاه آن‌ها استفاده از كلاس معكوس گامي مثبت در ارتقا سطح آموزشي و داراي پيامدهاي مثبتي در ابعاد مختلف است. استفاده از اين روش، آموزش را از حالت سنتي خارج كرده و مبتني بر مسائل روز و نياز‌هاي دانش‌آموزان و والدين پيش‌ رفته است. همچينن اين روش بيشترين پيامد را در حوزه يادگيري و آموزش براي دانش‌آموزان داشته است.