تبيين تجربه متخصصين رشته آموزش پرستاري از وضعيت موجود و مطلوب برنامه درسي تكليف محور

زمينه و هدف: برنامه درسي يﮑﯽ از مهم‌ترين ﻋﻨﺎﺻﺮ و ﻋﻮاﻣﻞ تأثيرگذار در ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﯿﺰان ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ و شكست نظام‌هاي آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ ﻣﺤﺴﻮب مي‌شوند. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسي وضعيت موجود و مطلوب برنامه درسي تكليف محور در رشته آموزش پرستاري است.مواد و روش‌ها: اين پژوهش كيفي به صورت پديدارشناسي انجام گرديد. داده‌ها با استفاده از مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته با 12 متخصص پرستاري جمع‌آوري و با روش Colaizzi تحليل شد.يافته‌ها: با تحليل و ادغام يافته‌ها 2 مؤلفه اصلي شامل »وضعيت موجود و مطلوب برنامه درسي تكليف محور « و 12 مؤلفه فرعي شامل »غيرقابل‌پيش‌بيني بودن محيط باليني، تضاد بين تلفيق نقش استادي و پرستاري، عدم توانمندي اساتيد، امكان مداخله اندك روي بيمار به دليل مسائل حقوقي، مدت محدود تحصيل، مسائل مالي، عدم تطبيق آموزش‌ها با انتظارات، درگير كردن دانشجو با تكاليف عملي، برگزاري كارگاه‌هاي آموزشي، از بين بردن فاصله بين محيط يادگيري و محيط باليني، اجراي موقعيتي و غيرمتمركز برنامه‌هاي پرستاري، تغيير در دانش و نگرش پرستاران « استخراج گرديد.نتيجه‌گيري: نتايج به دست آمده نشان مي‌دهد كه از ميان مؤلفه‌هاي فرعي به‌دست‌آمده از تحليل پاسخ‌هاي متخصصين آموزش پرستاري، مهم‌ترين مؤلفه اصلي در بررسي وضع موجود برنامه درسي تكليف محور (غيرقابل‌پيش‌بيني بودن محيط باليني) و در مؤلفه اصلي وضع مطلوب (از بين بردن فاصله بين محيط يادگيري و محيط باليني) است.