اثربخشي آموزش شيوه‌هاي فرزندپروري بر اساس روش لين كلارك بر كاهش تعارضات والد-فرزند و اضطراب دختران

هدف پژوهش حاضر، تعيين تاثير آموزش مهارت­هاي فرزندپروري بر اساس روش لين كلارك بر كاهش تعارضات والد-فرزندي و اضطراب دختران متوسطه دوم بود. روش اين پژوهش از نوع نيمه- آزمايشي با طرح پيش­آزمون- پس­آزمون با گروه كنترل بود. جامعۀ آماري پژوهش شامل كليۀ دانش آموزان دختر متوسطۀ دوم شهرستان قروه در سال تحصيلي97-96 بودند كه مطابق با اعلام اداره آموزش و و پرورش شهرستان قروه 1225 نفر بودند كه با استفاده از روش نمونه­گيري تصادفي خوشه­اي 50 دانش­آموز به عنوان نمونه انتخاب و به­طور تصادفي در دو گروه 25 نفره آزمايش و گواه جايگزين شدند. به­طوري­كه ابتدا يك پيش آزمون تعارض والد-فرزندي و اضطراب از هر دو گروه به عمل آمد. سپس والدين گروه آزمايش به مدت 8 جلسه آموزش مهارت­هاي فرزندپروري بر اساس روش لين كلارك دريافت كردند. بعد از آموزش مهارت­هاي فرزندپروري دوباره يك پس آزمون از گروه­هاي آزمايش و كنترل به عمل آمد. داده­هاي پژوهش از طريق پرسشنامه­هاي اضطراب سنج كتل و تعارض والد-فرزندي اشتراس گردآوري شد و با استفاده از تحليل كوواريانس چندراهه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته­ها نشان داد آموزش مهارت­هاي فرزندپروري بر اساس رويكرد لين­كلارك بر كاهش تعارض والد-فرزندي و اضطراب دختران متوسطه دوم تاثيرگذار بود. پس مي­توان از آموزش مهارت­هاي فرزندپروري به والدين به عنوان شيوه­اي براي بهبود روابط آنان با فرزندان و بهبود روش­هاي تربيتي استفاده كرد.