بررسي محل گزينه صحيح در آزمون‌هاي چند گزينه‌اي: يك مطالعه توصيفي

زمينه و هدف: يكي از دشواري‌هاي آزمون‌هاي چند گزينه‌اي، تهيه گزينه‌هاي انحرافي مؤثر و قرار گرفتن پاسخ صحيح در بين گزينه‌هاي انحرافي مي‌باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسي محل قرار گرفتن پاسخ صحيح سؤال در بين گزينه‌هاي انحرافي در آزمون‌هاي چند گزينه‌اي دانشگاه علوم پزشكي جندي‌شاپور اهواز در سال 1393 انجام گرفت.   روش كار: در اين مطالعه توصيفي، سؤالات چند گزينه‌اي 214 آزمون كه جهت تصحيح به مركز خدمات ماشيني دانشگاه ارجاع شده بود، از نظر قرار گرفتن پاسخ صحيح در گزينه‌ها بررسي شد. براي تحليل داده‌ها از فراواني، درصد و آزمون 2 c به كمك نرم‌افزار SPSS استفاده گرديد.   يافته‌ها: آزمون‌هاي مورد بررسي در مجموع مشتمل بر 14359 سؤال چند گزينه‌اي بود. محل پاسخ صحيح در 2260 سؤال (7/15 درصد) گزينه «الف»، در 3893 سؤال (1/27 درصد) گزينه «ب»، در 4683 سؤال (6/32 درصد) گزينه «ج» و در 3523 سؤال (6/24 درصد) گزينه «د» بود. آزمون 2 c نشان داد كه بين توزيع فراواني محل پاسخ صحيح سؤالات در گزينه‌هاي «الف»، «ب»، «ج» و «د» از نظر آماري تفاوت معني‌داري وجود داشت (001/0 = P )؛ به طوري كه بيشترين درصد پاسخ‌ صحيح به گزينه «ج» و كمترين پاسخ صحيح به گزينه «الف» اختصاص داشت. قرار گرفتن پاسخ صحيح در گزينه‌هاي وسط «ب و ج» به طور معني‌داري بيشتر از گزينه‌هاي كناري «لف و د» بود (7/59 درصد در مقابل 3/40 درصد، 001/0 = P ).   نتيجه‌گيري : در آزمون‌هاي چند گزينه‌اي برگزار شده در دانشگاه، توزيع گزينه صحيح در بين گزينه‌هاي انحرافي مناسب نمي‌باشد. انتخاب تصادفي محل گزينه‌هاي صحيح به عنوان راهكار مناسبي براي جلوگيري از اين مشكل پيشنهاد مي‌شود.