تدوين استانداردهاي آموزشي پايه براي ارزشيابي و اعتبارسنجي برنامه‌ درسي دوره كارشناسي ارشد رشته پرستاري مراقبت ويژه نوزادان: گزارش يك مطالعه Delphi

زمينه و هدف: با وجود اهميت استانداردهاي آموزشي بومي براي اجرا و ارزشيابي صحيح برنامه هاي درسي آموزش عالي، بررسي ها نشان مي دهد كه چنين استانداردهايي در مقطع كارشناسي ارشد رشته پرستاري مراقبت ويژه نوزادان وجود ندارد. از اين رو، پژوهش حاضر با هدف كلي تدوين استانداردهاي آموزشي پايه براي ارزشيابي و اعتبارسنجي برنامه درسي دوره كارشناسي ارشد رشته پرستاري مراقبت ويژه نوزادان انجام شد. روش كار: مطالعه حاضر از نوع توصيفي پيمايشي بود و به روش Delphi در سال 1393 انجام گرفت. تعداد 20 صاحب نظر شامل متخصصان نوزادان و آموزش پزشكي، مديران گروه آموزشي، استادان گروه كودكان، سرپرستاران بخش مراقبت ويژه نوزادان و دانشجويان و دانش آموختگان دوره كارشناسي ارشد رشته پرستاري مراقبت ويژه نوزادان به روش مبتني بر هدف انتخاب شدند. در مرحله اول، گويه هاي مرتبط با استانداردهاي آموزشي پايه از طريق مرور گسترده پايگاه هاي اطلاعاتي استخراج گرديد. در مرحله دوم با تشكيل سه جلسه حضوري صاحب نظران در دو دور، استانداردهاي آموزشي پايه در حوزه ارزشيابي برنامه براي دوره كارشناسي ارشد رشته پرستاري مراقبت ويژه نوزادان بر اساس اتفاق نظر تدوين شد. شاخص هاي اعتبار محتوا و نسبت اعتبار محتوا جهت تحليل نظرات مورد استفاده قرار گرفت. يافته ها: در نهايت، 20 گويه به عنوان استانداردهاي آموزشي پايه براي ارزشيابي برنامه دوره كارشناسي ارشد رشته پرستاري مراقبت ويژه نوزادان پيشنهاد گرديد. بدين ترتيب كه در دور اول از مجموع 41 گويه، 25 گويه مورد توافق صاحب نظران قرار گرفت. نتايج آماري در دور دوم نشان داد كه شاخص اعتبار محتوا در قسمت بيان واضح بودن، اهميت داشتن و قابليت دستيابي به ترتيب 94/0، 92/0 و 87/0 بود. نتيجه گيري: با توجه به اين كه چك ليست استانداردهاي حاضر با نظرسنجي از صاحب نظران رشته پرستاري مراقبت ويژه نوزادان تهيه شد، اميد است از مقبوليت بالايي برخوردار باشد و بتواند به عنوان الگوي مناسبي براي ارزشيابي برنامه كارشناسي ارشد رشته پرستاري مراقبت ويژه نوزادان در دانشكده هاي مجري آن مورد استفاده قرار گيرد.