تأثير يك دوره فعاليت بدني منتخب بر بهبود مهارت‌هاي حركتي درشت كودكان مبتلا به اختلال شنوايي

زمينه و هدف: مهارت‌هاي حركتي، نيروي محركه انسان براي رشد و تكامل حركتي مي‌باشد. سنين پيش‌دبستاني و دبستاني از دوره‌هاي مهم رشد است كه به توجه ويژه‌اي در آموزش مهارت‌هاي حركتي نياز دارد. هدف از انجام اين پژوهش، تعيين و بررسي تأثير يك دوره برنامه حركتي منتخب بر بهبود مهارت هاي حركتي درشت كودكان مبتلا به اختلال شنوايي شهرستان آمل بود. روش بررسي: اين پژوهش يك مطالعه نيمه تجربي با بهره‌گيري از طرح پيش‌آزمون‌ـ پس‌آزمون مي باشد. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان داراي اختلال شنوايي شهرستان آمل بودند كه در سال تحصيلي1391ـ1390 به تحصيل اشتغال داشتند. كه از بين آنها 16 نفر براساس نمونه در دسترس بر اساس پرسشنامه مشخصات فردي انتخاب شده اند. آزمودني ها به طور تصادفي بر اساس نمرات پيش‌آزمون مهارت‌هاي حركتي درشت‌الريخ به دو گروه همگن 8 نفري به عنوان گروه كنترل و تجربي تقسيم شدند. آزمودني‌هاي گروه تجربي به مدت18 جلسه بخش هايي از برنامه تمريني منتخب اسپارك را انجام دادند. آزمودني هاي گروه كنترل به فعاليت هاي معمول خود را انجام مي‌دادند. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي كولموگوروف ـ اسميرنف، لون و كوواريانس چند متغيره تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: يافته‌هاي مطالعه حاضر نشان داد كه گروه تجربي در تمامي‌خرده مقياس‌ها به ويژه مهارت‌هاي حركتي درشت مانند دو مهارت جهيدن و لي‌لي كردن عملكرد بهتري نسبت به گروه كنترل داشته است(P≤0. 05). برنامه حركتي منتخب منجر به تفاوت معني‌داري بين گروه آزمايش و كنترل در دو مهارت جهيدن و لي‌لي كردن با توان بالاي آماري شده است، (P≤0. 01 ).مجذور اتا مربوط به جا به جايي 0.51 مي‌باشد. در واقع ميزان تأثير 51 درصد بوده است. نتيجه‌گيري: نتايج مطالعه حاضر نشان داد كه اجراي فعاليت بدني منتخب تأثير معني‌داري بر خرده آزمون‌هاي مهارت هاي جا به جايي و كنترل شيء كودكان مبتلا به اختلال شنوايي داشته است. نتايج به دست آمده نشان مي‌دهد با ارايه برنامه آموزشي منتخب مي‌توان فرصتي براي رشد مهارت‌هاي حركت كنترل شي و جا به جايي كه پايه و اساس مهارت‌هاي تخصصي و ورزشي در كودكان است فراهم ساخت.